|
G’ijduvon 3-son kasb-hunar maktabi
|
| bet | 1/2 | | Sana | 08.01.2024 | | Hajmi | 29 Kb. | | #132320 |
Bog'liq chilangarlik ishi o\'a 5 1, Mustaqil ish, 10 mavzu nilufar, Amaliyot texnika, COMPUTER 1 - UZ, 3-Mavzu raqamli, 2-Mavzu raqamli, 1 бизнес математика дарслик лотинча 2 боб, ozbekistonda-xususiy-mulkchilikning-shakllanishi, цифровые устройства, reyting-daftar-313211100864 2, МЭСга хат, 50380578, referatbank-37997
G’ijduvon 3-son kasb-hunar maktabi
“Ko’rildi”
KTIBDO’_______ M. Tolibov.
“_____” -“_________” 2023-yil
Fan: chilangarlik ishi
O’quv amaliyotining o’qitish texnologiyasi
O`quv amaliyotining o’qitish texnologiyasi modeli
Mashg’ulot vaqti- 240 daqiqa
|
Talabalar soni: ______gacha
|
Mashg’ulot shakli va turi
|
___________________________
|
O`quv mashg’ulot rejasi
|
Reja:
1. Metall plastina va metall quvurlarni egish usulida detallar tayyorlash
2. Egish ishlarini mexanizatsiyalash
3. Quvurlarni bukish va razvaltovkalash
|
O`quv mashg’ulotining maqsadi: O‘quvchilarga yangi mavzu bo’yicha amaliy tushunchalar berish, mavzu bo’yicha bilim va ko’nikmalarini shakllantirish.
|
Pedagogik vazifalar:
Yangi mavzu bilan tanishtiradi;
Yangi mavzu bo’yicha rejalarni tasniflaydi;
Reja asosida bo’limlarni tushuntiradi;
-Reja bo’yicha yangi bilimlarni yoritib beradi.
|
O`quv faoliyati natijalari:
Tinglaydilar va zarur bo’lsa yozib boradilar;
Dars bo’yicha olgan bilimlarini tasniflaydilar;
O’rganganlarini aytib beradilar;
Tartibli ravishda aytib beradilar
|
O`qitish metodlari:
|
Amaliy , tushintirish, ko’rsatish, namoyish etish, aqliy hujum
|
O`quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
kichik guruhlarda ishlash
|
O`qitish vositalari
|
Matinlar, kompyuterlar, ko’rgazmali qurollar, plakatlar
|
O`qitish shart-sharoiti
|
Jixozlangan o’quv xonasi
|
Qaytar aloqaning yo`l va vositalari
|
Tezkor-so’rov, savol-javob, bajarilgan amaliy topshiriqlarni baholash.
|
O’qituvchi: ________ _______________________________________
O`quv amaliyotining texnologik xaritasi
Ish bosqich
lari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Ta`lim oluvchi
|
1-amaliy mashg’ulotga kirish
(15 daq.)
|
Tashkiliy qism:
1. O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligini va davomatini tekshiradi.
|
Amaliy mashg’ulotga tayyorlanadilar.
|
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi:
Mashg’ulotni nomi, rejasi, maqsad, va o’qitish natijalari bilan tanishtiradi.
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar biln tanishtiradi:
O’quv mashg’ulotiga o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (ilova).
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish:
Tezkor –so’rov, savol- javob, aqliy hujum, va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o’quv material bayoni: (ilova).
Nazariy mashg’ulotning rejasiva tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha xarakatlar tartibini bayon etadi.
Asosiy holatlarni yozdiradi:
Mustahkmlash uchun savollar beradi. Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi. (ilova).
Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi. Har bir guruhga topshiriq beradi. Baholash mezoni bilan tanishtiradi. Ishni bajarish yo’riqnomasini beradi. (ilova).
Guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi. (ilova).
Bajarish jarayonini kuzatadi, maslaxatlar beradi.
Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lumqiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi.
Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosa qiladi.
Guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi, mavzuni har bir qismi bo’yich xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.
|
Uy vazifani taqdim etadilar.
Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Topshiriqni bajaradilar.
Kichik guruhlarga bo’linadilar.
Kichik guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishadilar.
Har bir guruh o’z topshiriq varaqlari bo’yicha faoliyatini boshlaydi,
Har bir guruh sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim etishlarini aytadilar.
Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilr.
Guruh ish natijalarini o’zaro baholaydilar.
Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
|
3-bosqich.
Yakuniy
(10 daq.)
|
Mashg’ulot yakunlash:
Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi.
Uyga vazifani berilishi:
Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma berish.
|
Baholar bilan tanishadilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
|
|
| |
