|
ACADEMIC RESEARCH IN EDUCATIONAL SCIENCESBog'liq matematika-o-qitishda-interfaol-metodlardan-foydalanishACADEMIC RESEARCH IN EDUCATIONAL SCIENCES
VOLUME 2 | ISSUE 9 | 2021
ISSN: 2181-1385
Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723
Directory Indexing of International Research Journals-CiteFactor 2020-21: 0.89
DOI: 10.24412/2181-1385-2021-9-149-153
Academic Research, Uzbekistan 152 www.ares.uz
NATIJALAR VA MUHOKAMA
Bu metod o‘quvchini kattaliklarni qiyoslashga undaydi. quyidagiday doiralar
chiziladi. Ikkita kattalik taqqoslanadi. Bir xil jihatlari o‘rtada (aylanalar kesishgan
qismida yoziladi. O‘ziga xos jihatlari aylanada yoziladi.
Klaster metodi.
Klaster inglizcha so‘z bo‘lib (kluster) bosh, bir shingil, popuk ma’nosini
anglatadi. Klaster - bu ma’lum mavzu bo‘yicha erkin va ochiq fikrlashning notekis
shaklidir.
1-qadam: Yangi mavzuning asosiy tushunchasi aylana (elips) shaklidagi chizma
ichida yoziladi. Masalan yangi mavzu "Kvadrad" bo‘lsa quyidagicha daftarlariga
chizish va yozish taklif etiladi.
2-qadam: o‘quvchilarga kvadrat deganda ko‘z oldingizga kelgan fikrlarni
chiziqchalar yoniga yozish taklif etiladi. (Bunda o‘quvchi rasmini chizsa ham ruxsat
beriladi).
3-qadam: Taqdimot o‘tkaziladi. Bunda o‘quvchilar tomonidan yozilgan fikrlar
umumlashtirib aytib beriladi. (Guruhdan 1 o‘quvchi spiker aytib beradi). Bu fikrlarni
doskada bo‘r yoki plakatda flomasterlar bilan yozish mumkin.
4-qadam: Yangi mavzu o‘rganiladi.
5-qadam: Darsni mustahkamlash bosqichida o‘quvchilarga quyidagi topshiriq
beriladi. q·izil rangli ruchkalaringizni (yashil, qora bo‘lsa ham bo‘ladi) olib yangi
o‘rganilgan tushunchalar bilan boyiting.
Son qatnashgan maqollar aytishuvi
Maqsad:
Son qatnasshgan maqollar orqali O‘zbek xalq maqollari degan boy
merosimizdan foydalangan holda o‘quvchilarni milliy g‘urur,axloqiy his tuyg‘ularni
hakllantirish, ma’naviy tuyg‘ularini rivojlantirish, vatanparvarlik ruhida tarbiyalab
,Vatan va Vatanga muhabbat tushunchalarini o‘quvchilar ongiga sindirish. ularning
mustaqil fikrlash qobiliyatlarini o‘stirish va sonning dunyodagi roli haqida tushuncha
berib, ko‘nikma va malaka hosil qilish.
XULOSA
Har bir o‘quvchi kamida 10 ta son qatnashgan maqol aytishi kerak . Aytish
tartibi: navbatma navbat, bitta bittadan maqol aytiladi. 10 tadan kam maqol aytgan
o‘quvch o‘yinni tark etadi.
|
| |
