|
O‘quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi
|
| bet | 9/11 | | Sana | 30.01.2024 | | Hajmi | 3,78 Mb. | | #148575 |
Bog'liq Abdunosirov MetodikaO‘quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi
|
Uslub: Aralash.
Shakl: Savol-javob. Jamoa va kichik gruhlarda ishlash.
Vosita: Thunkable platformasida yaratilgan mobil ilovasi, darslik, plakatlar; tarqatma materiallar.
Usul: Tayyor prezentatsiya va slayd materiallari asosida.
Nazorat: Og‘zaki, savol-javob, test.
Baholash: Rag‘batlantirish, 5 ballik reyting tizimi asosida.
|
Kutiladigan natijalar
|
O‘quvchilar Python dasturlash tilida grafiklar chizish ko‘nikmalariga ega bo‘ladilar. Bir necha xil grafik obyektlarni chizish usullari haqida tushunchalarga ega bo‘ladilar.
|
Kelgusi rejalar
|
O‘qituvchi o‘z faoliyatining tahlili asosida yoki hamkasblarining dars tahlili asosida keyingi darslariga o‘zgartirishlar kiritadi va rejalashtiradi.
|
Darsning borishi
I. Tashkiliy qism (3 daqiqa). Oʻquvchilar bilan salomlashish. Xona ozodaligi va gullar parvarishiga e’tibor berish. Navbatchiga tegishli koʻrsatmalar berish. Oʻquvchilarga ekologik tarbiya berish. Sinf oʻquvchilari davomatini olish va sinf jurnaliga qayd qilish. Oʻquvchilardan oyga oid muhim sanalarni soʻrash va qoʻshimchalar kiritish. Oʻquvchilarni har bir faol harakati uchun ragʻbat kartochkasi berib borish. Psixologik iqlim yaratish (Informatika va axborot texnologiyalari faniga oid atamalarni aytish).
II. Oʻtilgan mavzuni takrorlash (7 daqiqa. 9-sinfda Dasturlash asoslari bo‘yicha “Python dasturlash tili kutubxonasi” mavzusi yuzasidan takrorlash).
Bunda Thunkable vizual dasturlash platformasi yordamida yaratilgan “Topshiriqlar” bo‘limida yaratilgan “Aqliy hujum savollari” elektron o‘quv kontenti qo‘llanmasidagi saytidagi materialidan foydalaniladi.
2.18-rasm
2.19-rasm
|
| |
