O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
NAMANGAN MUHANDISLIK-PEDAGOGIKA INSTITUTI
“IJTIMOIY FANLAR” KAFEDRASI
“IQTISODIYOT NAZARIYASI” FANI BO’YICHA
O’QUV-USLUBIY
MAJMUA
NAMANGAN – 2016
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
NAMANGAN MUHANDISLIK-PEDAGOGIKA INSTITUTI
Ro’yxatga olindi:
№ ___________________
2016 y. “____ ” __________
|
TASDIQLAYMAN
O’quv ishlari bo’yicha prorektor
________dots. Sh.Kenjaboev
“____”______________2016 yil
|
“IJTIMOIY FANLAR” KAFEDRASI
“IQTISODIYOT NAZARIYASI” FANI BO’YICHA
O’QUV-USLUBIY
MAJMUA
NAMANGAN – 2016
MUNDARIJA
T.r
|
O’UM tarkibi
|
Bet
|
|
O’quv dasturi
|
|
|
Ishchi o’quv dasturi
|
|
|
Ta’lim texnologiyasi (ma’ruza va amaliy mashg’ulotlarning
texnologik model va xaritalari)
|
|
|
Prezentasiya (elektron)
|
|
|
Tayanch konspekt
|
|
|
Seminar mashg’ulotlar mazmuni
|
|
|
Masala va mashqlar
|
|
|
Test savollari
|
|
|
Nazorat uchun savollar (JN, ON, YaN)
|
|
|
Baholash mezoni
|
|
|
Tarqatma materiallar
|
|
|
Glossariy
|
|
|
Mustaqil ta’lim topshiriqlari
|
|
|
Adabiyotlar ro’yxati
|
|
|
Xorijiy manbalar
|
|
|
Annotasiya
|
|
|
Foydali maslahatlar
|
|
|
Me’yoriy hujjatlar
|
|
|
Muallif haqida ma’lumot
|
|
Kirish
Har tomonlama kamol topgan yuksak ma’naviyatli shaxsni tarbiyalab yetishtirishda, uning ilmiy dunyoqarashini shakllantirishda muhim rol o’ynovchi fanlardan biri bu “Iqtisodiyot nazariyasi” fani hisoblanadi. Мазкур o’quv fanining maqsadi umumiqtisodiy qonunlar va kategoriyalar, iqtisodiy hodisa va jarayonlarning mohiyati, ijtimoiy-iqtisodiy tizimlar va ularning amal qilish qonuniyatlari, bozor iqtisodiyotining tarkib topish xususiyatlari, o’tish davridagi ijtimoiy-iqtisodiy islohotlar va ularning natijalari, iqtisodiy o’sish va unga ta’sir etuvchi omillar, jahon iqtisodiyoti rivojlanishining asosiy tendensiyalari kabi masalalarni qamrab olgan. Shuningdek, bu fan jamiyatning har bir a’zosini g’oyaviy jihatdan yo’naltirish, ma’naviy dunyoqarashini kengaytirish, iqtisodiy madaniyatini oshirishga ahamiyatli ta’sir ko’rsatadi.
Mamlakatimizda mustaqillik yillarida olib borilgan to’g’ri va izchil iqtisodiy siyosat orqali ahamiyatli ijobiy natijalar qo’lga kiritildi. Jumladan, ma’naviy jabhada ham tub o’zgarishlar qilinib, jamiyat a’zolarida milliy istiqlol g’oyasi va mafkurasi shakllandi.
Biz farzandlarimizning nafaqat jismoniy va ma’naviy sog’lom o’sishi, balki ularning eng zamonaviy intellektual bilimlarga ega bo’lgan, uyg’un rivojlangan insonlar bo’lib, XXI asr talablariga to’liq javob beradigan barkamol avlod bo’lib voyaga yetishi uchun zarur barcha imkoniyat va sharoitlarni yaratishni o’z oldimizga maqsad qilib qo’yganmiz1.
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
Ro’yxatga olindi:
№ ___________________
2016 y. “_____ ” __________
|
“TASDIQLAYMAN”
O’quv ishlari bo’yicha prorektor
_______dots. Sh.Kenjaboev
“____”______________2016-yil
|
NAMANGAN MUHANDISLIK - PEDAGOGIKA INSTITUTI
“IJTIMOIY FANLAR” KAFEDRASI
“IQTISODIYОT NAZARIYАSI” FANI
IShChI O’QUV DASTURI
Ta’lim yo’nalishlari:
|
|
|
|
5111000
|
Kasb ta’limi(5330200-informatika va axborot texnologiyalari)
|
|
5340200
|
- Bino va inshootlar qurilishi (sanoat va fuqaro binolari qurilishi)
|
|
5340400
5341000
|
Muxandislik kommunikatsiyalari qurilishi
Qishloq hududlarini arxitekturaviy loyihalashtirish
|
|
|
|
|
5340400
5341000
5340500
|
Кasb ta’limi (Muhandislik kommu-nikatsiyalari qurilishi)
Qishloq hududlarini arxitekturaviy loyihalashtirish
Qurilish materiallari, buyumlari va konstruksiyalari ishlab chiqarish
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kurs - 3
Semestr- 5,6
Ma’ruza- 36 soat
Seminar - 36 soat
Mustaqil ta’lim - 44 soat
Namangan – 2016
“IQTISODIYOT NAZARIYASI” FANIDAN
(Bakalavr yo’nalishlari uchun)
IShChI O’QUV DASTURI
Mashg`ulot va nazorat turi
Mavsum
semestr
|
Mashg`ulot tarkibi
|
Nazorat turi
|
Jami o`quv soati
|
Ma'ruza
|
Semi-nar
|
Tajriba mashg`ulot
|
Kurs ishi
|
Mustaqil
ta'lim
|
Nazorat ishi
|
Kunduzgi ta'lim
|
V
|
18
|
18
|
|
|
22
|
Reyting
|
TEST
|
58
|
VI
|
18
|
18
|
|
|
22
|
Reyting
|
TEST
|
58
|
|
36
|
36
|
|
|
44
|
|
|
116
|
Ishchi dastur O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligining 2011-yil 17-sentabrdagi 392-sonli buyrug’i bilan tasdiqlangan oliy o’quv muassasalari uchun Iqtisodiyot nazariyasi fanidan Namunaviy o’quv dasturlari asosida tuzildi.
Tuzuvchilar: dots. A.Soxadaliyev, dots.R.Egamberdiyev, к.ўқт. G.Umarova,
ass. H.Yoqubjonova
Taqrizchi: NamMTI prorektori, i.f.n. dots. M.G’aniev
Fanning ishchi o’quv dasturi “Ijtimoiy fanlar” kafedrasining 2016-yil “___” _______ “____”-son yig’ilishida muxokamadan o’tgan va fakultet kengashida muxokama qilish uchun tavsiya etilgan.
Kafedra mudiri _______dots. A.Soxadaliyev
Fanning ishchi o’quv dasturi “Muxandislik-texnika” fakultet kengashida muxokama etilgan va foydalanishga tavsiya qilingan (2016-yil “___”_______dagi sonli bayonnoma)
Fakultet dekani: dots. B.Ergashev
Kelishildi:
O’quv uslubiy bo’lim boshlig’i: dots. A.Normirzayev
O’quv fanining maqsadi va vazifalari
Fanni o’qitishdan maqsad – iqtisodiy jihatdan ilmiy bilishlikdan iboratdir, fan iqtisodiy jarayonlar va hodisalarni kuzatish, ulardagi shakl va mazmun o’zgarishlarini, ichki bog’lanish va aloqalarni, ziddiyatlarni, qonun-qoidalarni, tushunchalarni bilib, birinchi navbatda, talabalarga, iqtisodchi mutaxassislarga va iqtisodiyot bilan qiziquvchi boshqa xodimlarga o’rgatishdan iboratdir.
Fannning vazifalari – iqtisodiy o’sishni ta’minlash va shu asosda o’sib boruvchi ehtiyojlarni qondira bilish va cheklangan resurslardan samarali foydalanib, uning har bir birligi evaziga ko’proq tovarlar ishlab chiqarish va xizmatlar ko’rsatshini ta’minlash, har bir faoliyat turi bo’yicha xarajatlar miqdorini taqqoslash, resurslardan unumliroq foydalanish yo’llarini topishdan iboratdir.
Fan bo’yicha talabalarning bilim, malaka va ko’nikmaga qo’yiladigan talablar
“Iqtisodiyot nazariyasi” o’quv fanini o’zlashtirish jarayonida amalga oshiriladigan masalalar doirasida bakalavr:
- jamiyatni yaxlit ijtimoiy-iqtisodiy tizimligi, shaxs va jamiyat munosabatlari, ijtimoiy-iqtisodiy xodisalar va muammolarga iqtisodiy tomondan yondoshish, iqtisodiy taraqqiyotning asosiy omillari, iqtisodiy hayot faoliyatini muvofiqlashtiradigan faoliyatini tahlil qilishni bilishi kerak;
- talaba iqtisodiyot nazariyasi fanini mustaqil ijtimoiy fan sifatida shakllanishining tarixiy-siyosiy, iqtisodiy va ijtimoiy-falsafiy asoslarini; sotsiologiya fani ob’ekti va predmeti, uning strukturasi va fanlar tizimidagi o’rnini; Sharq va G’arb mutafakkirlarining sotsiologik ta’limotlari muzmunini; ijtimoiy taraqqiyot va uning asosiy shakllarini; ijtimoiy hayotda milliy g’oya va mafkuraning sotsiologik ahamiyatini, shaxs ijtimoiylashuvi omillarini; jamiyatning sotsial strukturasi va uning o’zgarib borish xususiyatlarini; ijtimoiy-siyosiy jarayonlar ma’lum bir qonuniyatlar asosida kechishini; jamiyatda sodir bo’layotgan ijtimoiy-siyosiy jarayonlarning o’zaro bog`liqlikda ekanligini yaxlit idrok etishni; jamiyat rivojining asosiy omillarini tasniflay olish ko’nikmalariga ega bo’lishi kerak;
- talaba zamonaviy jamiyatda ro’y berayotgan ijtimoiy -iqtisodiy xodisalalarni turlicha tasniflay olishi; turli ijtimoiy-madaniy xususiyatda kechayotgan xodisalarni xolis qiyosiy taqqoslay olish, zamonaviy jamiyatdagi mavjud ijtimoiy-iqtisodiy muammolardan ustuvorlarini aniqlash va ularni ob’ektiv taxlil qila olishi; muayyan xodisa va voqealarga kishilarning shaxsiy munosabatlarini o’rganishga qaratilgan tadqiqotlarda ishtirok etishi; ijtimoiy-iqtisodiy va ma’naviy soxalarda o’tkazilgan amaliy iqtisodiy tadqiqotlar natijalaridan foydalana olish malakalariga ega bo’lishi kerak.
|
