• INKLYUZIV TA’LIMGA JALB ETILGAN O‘QUVCHILAR HAYOT XAVFSIZLIGINI TA’MINLASH – DOLZARB MASALA SIFATIDA M.Dexkonova, Sh.Butayeva
  • Foydalanilgan adabiyotlar




    Download 278,24 Kb.
    Pdf ko'rish
    bet2/4
    Sana05.02.2024
    Hajmi278,24 Kb.
    #151783
    1   2   3   4
    Bog'liq
    qoqon-toplam-30 03 2022

    Foydalanilgan adabiyotlar: 
    1. Turе Yоnsоn - ”Inklyuziv tа’lim”- Оpеrеyshеn Mеrsiy”, Tоshkеnt-2003-
    yil. O’qituvchilаr uchun qo‘llаnmа. 
    2. Rоy Mаrk Kоnki. ”Inklyuziv sinflаrdа o‘quvchilаr ehtiyojlаrini аnglаsh
    vа bu ehtiyojlаrni qоndirish” Tоshkеnt -YUNЕSKО -2004 yil. O’qituvchilаr
    uchun qo‘llаnmа.
    INKLYUZIV TA’LIMGA JALB ETILGAN O‘QUVCHILAR HAYOT 
    XAVFSIZLIGINI TA’MINLASH – DOLZARB MASALA SIFATIDA 
     
    M.Dexkonova, Sh.Butayeva
     ChDPI, Maxsus pedagogika yo‘nalishi
    2-kurs magistrantlari 
     
    Chirchiq davlat pedagogika instituti ilmiy ishlar rejasi tarkibida ta’lim klasteri 
    vositasida sifatli va xavfsiz ta’lim sharoitini yaratish bo‘yicha ilmiy tadqiqot ishi 
    olib borilmoqda. Ushbu tadqiqot rejasida o‘quvchilar hayot xavfsizligini 
    ta’minlashga oid xorijiy va milliy tajribalar o‘rganildi va quyidagi vazifalar belgilab 
    olindi: hayot xavfsizligining mazmuni va komponentlarini milliy va xorijiy 
    tadqiqotlar asosida asoslash; “xavfsiz hayot” tushunchasini, inklyuziv ta’lim 
    jarayonida o‘quvchilarning hayot xavfsizligini ta’minlashning omillarini aniqlash; 
    o‘qituvchilarga o‘quvchilar hayot xavfsizligini ta’minlashning samarali shakllarini 
    o‘rgatish.
    Inklyuziv ta’lim sharoitida imkoniyati cheklangan bolalarning xavfsizligini 
    ta’minlash bugungi kunda dolzarb siyosiy masalalardan biridir. Zamonaviy 
    maktablarda o‘quvchilarning xavfsiz harakatlanishiga erishishning tashkiliy-
    texnologik, ijtimoiy-pedagogik, psixologik, metodik jihatlari inobatga olinmoqda.
    Amerikalik psixolog A.Maslou: «Inson iyerarxik ehtiyojlariga muvofiq, 
    insoniyatning xavfsizlik ehtiyoji fiziologik ehtiyojlariga qaraganda ikkinchi 
    darajada ahamiyatli, shu sababli butun insoniyat yashashining va sivilizatsiyasining 
    asosiy muammolari kabi xavfsizlikni ta’minlash hayotning asosi sifatida xavfsizlik 
    madaniyatini shakllantirishga zarurat tug‘iladi» - deb ta’kidlab o‘tgan. Ayni paytda 


    98 
    xavfsizlik masalalarini hal qilish inson omilini inobatga olinmasdan amalga 
    oshirilishi mumkin emas. Shu bois, inklyuziv ta’lim sharoitida o‘quvchilarning 
    xavfsiz hayotini ta’minlashda davlat tashkilotlari hamda ijtimoiy institutlarning 
    hamkorlikdagi maqsadli faoliyati zarurdir.
    Mamlakatimizda ta’lim siyosatining ustuvor yo‘nalishlaridan biri ta’lim jarayoni 
    ishtirokchilarini tabiiy hamda favqulodda vaziyatlardan muhofaza qilish, 
    xavfsizligini ta’minlashga erishishdan iboratdir.
    O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 10-apreldagi «Favqulodda 
    vaziyatlar tuzilmalarining faoliyatini yanada takomillashtirish bo‘yicha tashkiliy 
    tadbirlar to‘g‘risida»gi PQ-4276-sonli qarori, 2019-yil 10-apreldagi «O‘zbekiston 
    Respublikasida favqulodda vaziyatlarning oldini olish va bartaraf etish hamda 
    yong‘in xavfsizligini ta’minlashning sifatli yangicha tizimini tadbiq etish 
    to‘g‘risida»gi PF-5706-sonli farmoni hamda O‘zbekiston Respublikasi Bosh Vaziri-
    Fuqaro muhofazasi boshlig‘ining 2020-yil 10-yanvardagi 1-sonli buyrug‘i uzluksiz 
    ta’limning har bir bo‘g‘inida, xususan, imkoniyati cheklangan bolalar uchun tashkil 
    etilgan barcha turdagi ta’lim muassasalarida o‘quvchilar hayot xavfsizligini 
    ta’minlashning huquqiy-me’yoriy asoslari belgilab berilgan.
    Ta’lim muassasasining moddiy-texnik tuzilmasi, tibbiy-gigienik holati, 
    pedagogik-psixologik jihozlanishi kabilar bu jarayonda gorizontal va vertikal 
    bog‘liq strukturalarning o‘zaro manfaatli bog‘liqligini ko‘rsatadi. Vazirliklararo 
    tuzilmalar o‘z ishini sifatli bajarsagina, muassasalarda o‘quvchilar hayot xavfsizligi 
    ta’minlanadi. Bundan tashqari turli tabiiy ofatlarga binolarning bardosh berishi, 
    favqulodda hodisalarda o‘quvchilarning evakuatsiya harakatlarining me’yorlarga 
    javob berishi kabi komponentlar inklyuziv ta’lim sharoitining sifatli ekanligini 
    belgilab beradi.
    Xavfsizlikni ta’minlashga bo‘lgan ehtiyoj odamlar va hamjamiyatlar 
    faoliyatining asosiy motivlari qatoriga kiradi. Bu motivlarning strukturaviy 
    joylashuvini ta’lim klasterining funksional bloklari tarkibiga kiritish mumkin.
    Davlat esa jamoatchilik munosabatlarini amalga oshirish va fuqarolar huquqlari 
    kafolatini ta’minlash tashkiliy-siyosiy mexanizmi hisoblanadi. Davlat shaxs ustidan 
    yuqori turishi mumkin emas. Zero, uning vazifasi shunday sharoit yaratishki, 
    shaxsning ijodiy rivojlanishi haqiqiy oliy maqsadga aylanishi lozim.
    Ta’lim klasterining xayot xavfsizligiga yo‘naltirilgan komponentida xavfsizlik 
    tizimining kuchsizligi katta ofatlarga olib keladi. Buning uchun klasterning har bir 
    bo‘g‘inida maqsad sifatida o‘quvchilarni sifatli va xavfsiz ta’lim bilan ta’minlash 
    tanlanishi lozim. 
    Ma’lumki, xavf – jahon hamjamiyati, alohida davlat va jamiyatning turli ijtimoiy 
    guruh hamda fuqarolariga, moddiy va ma’naviy qadriyatlarga putur yetkazadigan 
    ehtimoldagi yoki aniq voqea, hodisa yoki jarayondir. Xavfsizlik tizimining asosiy 
    tamoyillari quyidagilar: sohaga oidlik, faollik, majmuaviylik, o‘z vaqtidalik, keng 
    qamrovlilik, davomiylik, qonuniylik, asoslilik, tejamlilik, hamkorlik.


    99 
    Bugungi kunda aholini barcha qatlamlarini, shu jumladan inklyuziv ta’lim 
    jarayonida maktab o‘quvchilarini xavfli va favqulodda vaziyatlarda harakatlanishga 
    tayyorlashning ahamiyati ortib bormoqda. Bu jarayonda inklyuziv muassasalar bilan 
    hamkor hisoblangan tashkilotlar har bir o‘quvchining xavfsiz rivojlanishi va qulay 
    harakatlanish imkoniyatini ta’minlashda birdek manfaatdordir. Zero ta’lim klasteri 
    o‘zaro manfaatdor hamkorlik va integrativ faoliyatga asoslanadi.

    Download 278,24 Kb.
    1   2   3   4




    Download 278,24 Kb.
    Pdf ko'rish