|
Interfaol ta’lim metodlari
|
| bet | 22/36 | | Sana | 13.05.2022 | | Hajmi | 0.82 Mb. | | #21028 |
Bog'liq Interfaol ta’lim metodlari Hayotning paydo boʻlishi - Vikipediya, Mustaqil ish-2, 4, чизма, YOSH PEDAGOGIK PSIXOLOGIYANING O\'QITUVCHI FAOLIYATIDA TUTGAN O\'RNI, Sultonaliyev Xumoyinmirzo (sket) (2), Oliy matematika. 3-jild (Yo.Soatov), 3. O‘rta Osiyo mutafakkirlarining iqtisodiy g‘oyalari, 1. Abdulla Qodiriy O\'g\'ri asari tahlili, 2-topshiriq, 3rC46kqrx9yvIa2pCTCzgYV7RiDXMvO9XDf97VDJ, 10.2023 Zamonaviy ilm-fan va ta’lim istiqbollari, 981, wepik-exploring-the-english-speaking-world-a-journey-through-english-speaking-countries-20231207132642vYEMO’qitish metodlari bilimlarni berish usullari sifatida qaraladi va talabalarning ilmiy bilish faoliyatiga rahbarlik qilishga qaratilgan bo’ladi hamda o’quv jarayonida pedagogning talabalarga ta’sir ko’rsatish usullarini shakllantiradi.
O’rganish metodlari bilim, malaka va ko’nikmalarni ijodiy egallashga hamda metodik va g’oyaviy-siyosiy e’tiqodlarni ishlab chiqishga qaratilgan talabalarning ilmiy bilish faoliyati usuli sifatida belgilanadi.
Oliy ta’lim muassasalaridagi ta’lim xususiyati o’quv jarayonini tashkil etishda namoyon bo’ladi. Bunda maktab, akademik listey, kasb-hunar kollejidagi ta’lim metodlarini belgilash va o’qitish shakllarini ham tashkil qilishni tavsiya etadi. Oliy ta’lim muassasalarida ushbu o’qitish metodlari va shakllari qo’shilib ketadi, ya’ni oliy ta’lim muassasalaridagi dars berish metodi ayni zamonda o’qitishniig tashkiliy shakli ham hisoblanadi. Oliy ta’lim muassasalaridagi o’qitish metodlari o’ziga qo’shimcha yuklama-mashg’ulotni tashkil etishni ham qamrab oladi.
Oliy ta’lim muassasalaridagi O’qitish metodlari tasnifi masalasi o’zining dolzarbligini saqlab qoladi. Oliy ta’limdagi o’qitish metodlari tasnifiga didaktik yondashuvlar, umumdidaktik yondashuvlarga monelik qilmaydi, balki ularni rivojlantiradi. Ular oliy ta’lim tizimidagi o’quv jarayonining xususiyatlari, ularning didaktik vazifalari xarakteriga asoslanadi.
Oliy ta’lim muassasalarida o’qitish va o’rganish metodlari quyidagi keng tarqalgan tasniflarga borib taqaladi:
Bilimlarni berish, idrok etish va o’zlashtirish hamda e’tiqodni shakllantirishni ta’minlovchi metodlar. Bu metodlarga ma’ruza, talabalarning mustaqil ishlari, mustaqil ta’lim olish bo’yicha ishlari, ishlab chiqarish jarayonlarini kuzatish, maslahatlar, ko’rsatma berish, ommaviy axborot vositalari, dasturlashtirilgan materiallarni idrok etish va boshqalar kiradi.
Bilimlarni tatbiq etish va mustahkamlash, malaka va ko’nikmalarni hosil qilish hamda e’tiqodni chuqurlashtirish metodlari: Bunga seminar, amaliy va laboratoriya mashg’ulotlari, nazorat ishlarini bajarish, o’quv xonalaridagi dasturlashtirilgan mashg’ulotlar va ishlab chiqarish amaliyoti kiradi.
Bilimlar, e’tiqodlarni shakllantirish va talabalarning kasbiy tayyorgarligini aniqlash metodlari. Bu o’quv jarayonining reyting baholari, kollokviumlar, suhbat o’tkazish, kurs va diplom ishlari loyihalari hamda davlat attestastiyasi natijalarini bah
Bu tasnif konkret metodlar imkoniyatlarini belgilovchi eng muhim sifatlar asosiga qurilgan. Bunda ushbu tasnif bo’yicha birinchi guruhdagi shunday sifatlarga bilimlarni idrok qilish va o’zlashtirish, ikkinchi guruhga – tatbiq etish va mustahkamlash, uchinchi guruhga esa – attestastiya va bilimlarni aniqlash taalluqlidir.
|
| |
