|
Ызбекистон республикаси олий ва
|
| bet | 29/113 | | Sana | 09.01.2024 | | Hajmi | 1,41 Mb. | | #132930 |
Bog'liq portal.guldu.uz-BOLALAR ADABIYOTI VA FOLKLOR (1)Muhokama uchun savollar:
Nega topishmoqlar faqat qish paytida aytilgan?
Qadimiy topishmoqlarning asosiy xususiyatlari nimadan iborat?
Mubolag’a yo’li bilan yaratilgan topishmoqlar haqida tushuncha bering?
Mavzu bo’yicha echimini kutayotgan ilmiy muammolar:
Topishmoqlar haqida ilmiy ish qilgan olimlarni aniqlash va bolalar o’rtasida keng tarqalgan topishmoqlarga o’xshash topishmoqlar yaratish.
Topishmoqning mazmuni, kompozitsion qurilishi, tuzilishining xilma-xilliginianiqlash va ularni hayotga tatbiq qilish.
Qadimiy, murakkab syujetli jumboqlarning mohiyatini asoslab berish.
5-Mavzu: Xalq og’zaki ijodi namunalari. Ertaklar
№
|
Bajariladigan ish mazmuni
|
Amalga oshiruvchi mas’ul
|
Vaqt
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1-bosqich
|
Dars maqsadi: Xalq ertaklarida hayoliy fikrlar orqali real hayotni aks ettirish mumkin ekanligini talabalarga tushuntirish.
Identiv o’quv maqsadlari:
1.Ertak termini haqida tushuncha beradi, shu bilan birga hayvonlar haqidagi ertaklar haqida fikr yuritadi.
2. Ertak janri haqida fikr yuritilganda uning poetikasi, hayotdagi o’rni ahamiyat beradi.
3. Ertaklardagi xilma-xillikni tahlil qilib, xayoliy uydirma terminini tahlil qiladi.
|
O’qituvchi
|
|
2-bosqich
|
Asosiy tushunchalar: Ertak, etuk, vorsaqi, naql, cho’pchak, sehrli ertaklar, hikoya ertaklar, masal, afsona, tilsim, xayoliy uydirma.
Dars shakli: ma’ruza.
Metod va usullar: «Insert», «Bumerang» texnologiyasi, taqdimot, munozara,
Vositalar: Vatman, rangli markerlar, flipchart qog’oz, doska, skotch, tarqatma jihozlar.
|
Talaba O’qituvchi
|
20 daqiqa
|
3-bosqich
|
Guruhda ishlash.
O’z-o’zini baholash, o’qituvchi tomonidan rag’batlantirish.
Talabalar fikri eshitiladi, boshqa talabalar bahsga chaqiriladi.
Umumiy xulosaga kelinadi.
|
Talaba
|
35 daqiqa
|
4-bosqich
|
Mustahkamlash va baholash uchun savollar:
Ertaklar orqali insonning ijtimoiy axloq normalarining shakllanishi, ertaklar orqali kichkintoylarni qanday tarbiyalash mumkin?
2. Siz xayoliy-uydirma terminini qanday tushunasiz?
3. Ertaklarning muhim xususiyatlari haqida fikringiz qanday?
|
O’qituvchi-
Talaba
|
15 daqiqa
|
5-bosqich
|
Umumiy yakuniy xulosalar chiqariladi.
Maqsad va vazifalarning bajarilganligi tahlil qilinadi, zaruriy maslahatlar beriladi, mustaqil ish topshiriqlari tarqatiladi, xulosalar chiqariladi.
|
O’qituvchi
|
10 daqiqa
|
Asosiy savollar:
Ertak janri. Hayvonlar haqidagi ertaklar.
Hayotiy-maishiy ertaklar.
Mavzuga oid tayanch tushuncha va iboralar.
Ertak, etuk, vorsaqi, naql, cho’pchak, sehrli ertaklar, hikoya ertaklar, masal, afsona, tilsim, xayoliy uydirma.
|
| |
