|
Hozirgi kunda eng ommaviy interfaol ta’lim metodlari quyidagilar sanaladiBog'liq murodova r uchtepa milliy xunarmandchilik kxkda oqitiladigan duradgorlik fanini oqitishda oqitishda innovatsion talim texnologiyalaridan foydalanish bmi (1)
Hozirgi kunda eng ommaviy interfaol ta’lim metodlari quyidagilar sanaladi:
1.
Interfaol metodlar: “Keys-stadi” (yoki “O’quv keyslari”), “Blist-so’rov”,
“Modellashtirish”, “Ijodiy ish”, “Muammoli ta’lim” va b.
2.
Interfaol ta’lim strategiyalari.“Aqliy hujum”, “Bumerang”, “Galereya”,
“Zig-zag”, “Zinama-zina”, “Muzyorar”, “Rotastiya”, “Yumaloqlangan qor” va k.
Interfaol ta’lim metodlari tarkibidan interfaol ta’lim strategiyalarini ajratishda
guruh ishini tashkil qilishga yondashuv ma’lum ma’noda strategikyondashuvga
qiyoslanishiga asoslaniladi. Aslida bu strategiyalar ham ko’proq jihatdan interfaol
ta’lim metodlariga tegishli bo’lib, ularning orasida boshqa farqlar yo’q.
3.
Interfaol grafik organayzerlar
: “Baliq skeleti”, “BBB”,
“Konsteptual jadval”, “Venn diagrammasi”, “T-jadval”, “Insert”, “Klaster”,
“Nima uchun?”, “Qanday?” va b. Interfaol grafik organayzerlarni ajratishda
bunday mashg’ulotlarda asosiy fikrlar turli grafik shakllarda yozma ko’rinishda
ifodalanishiga asoslaniladi. Aslida bu grafik organayzerlar bilan ishlash ham
ko’proq jihatdan interfaol ta’lim metodlariga tegishli bo’lib, ularning orasida
boshqa farqlar yo’q.
Bugungi kunda pedagoglarning innovatsion faoliyat kunikma, malakalariga
ega bulishlari muxim axamiyatga ega. Pedagoglar tomonidan innofatsion
faoliyat kunikma, malakalarini uzlashtira olishlarida ularning innovatsion
yondashuvga ega bulishlari talab etiladi. Uz moxiyatiga kura pedagoglar
tomonidan innovatsion faoliyat kunikma, malakalarining uzlashtirilishi ularda
innovatsion yondashuvni karor topishi asosida kechadi. Pedagoglarda
tarzda javobgarlikka
qo‘shiladi.
5.
Tashqi
kiziqtirish
asosiy rolni
o‘ynaydi
O‘qishga
qiziqish past
Motivatsion o‘kish
ta’minlanadi
Ichki motivatsiyalar
ustun turadi
6.
Axborot
usullari
xukmron
Mavzuni
reproduktiv
takrorlash
bilan cheklanadi
Mustaqil ish, aqliy
xujum usullari
ustunroq
O‘xshash va o‘zgargan
vaziyatlarda bilim-
larni qo‘llagan holda,
tadqiqot ishlarini
olib boradi.
7.
O‘zini-o‘zi
taxlil etishga
baholashga
e’tibor kam
O‘zining aqliy
faoliyatini
taxlil etmaydi
O‘kuvchilar bilish
faoliyati ustidan
refleksiv
boshqarishni
o‘tkazadi
Fikrlash faoliyatini
o‘zi taxlil etishga va
baholashga qushiladi
~ 38 ~
innovatsion yondashuvning karor topishi xam murakkab jarayon bulib, u bir
necha boskichda kechadi.
|
| |
