Kar bolalar maktabi didaktikasi саида Kar bolalarni о‘qitish jarayoni. О‘qitish jarayoni ta’limiy, tarbiyaviy, korreksion-rivojlanuvchi vazifalari. Kar bolalar maktabida о‘qitish jarayonining xususiyatlari

MIRZO ULUG‘BEK NOMIDAGI O‘ZBEKISTON MILLIY UNIVERSITETI JIZZAX FILIALI AMALIY MATEMATIKA FAKULTETI “ KOMPYUTER ILMLARI VA DASTURLASH TEXNOLOGIYASI ”YO‘NALISHI 11-21-GURUH TALABASI NIZOMOV JAHONGIRNING UMUMIY PEDAGOGIKA FANIDAN TAYYORLAGAN MUSTAQIL ISHI

• TEKSHIRDI: RASHIDOVA GULNOZA

Mavzu: Inklyuziv ta’lim

Reja:

• Imkoniyati cheklangan bolalarni o’qitishning huquqiy asoslari
• Imkoniyati cheklangan bolalar ta’limini tashkil etish

• Bugungi kunda Respublika bo‘yicha jismoniy yoki ruhiy rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar uchun jami 86 ta ixtisoslashtirilgan maktab va maktab-internatlarda 21,2 ming nafar, 21 ta sanatoriy turidagi maktab-internatlarda 6,1 ming nafar o‘quvchilar ta’lim-tarbiya oladi. Shuningdek, uzoq muddat davolanishga muhtoj bo‘lgan 13,3 ming nafar o‘quvchilar uyda yakka tartibda o‘qitiladi.

• 150 nafardan ortiq tibbiy-psixologik-pedagogik komissiya va 1,3 ming nafardan ortiq pedagog xodimlar inklyuziv ta’lim xizmatlariga o‘qitildi;
• Pedagog xodimlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish bo‘yicha ta’lim muassasalarining o‘quv rejalariga ta’lim tizimiga inklyuziv amaliyotni tatbiq etishga doir 3 ta o‘qitish moduli kiritildi;
• 2 ming nafardan ortiq alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalar va ularning ota-onalariga inklyuziv ta’lim xizmatlari tashkil etildi;

• Toshkent, Samarqand,
• Namangan, Xorazm va Surxondaryo viloyatlarida 5 ta tajriba-resurs markazi hamda 15 ta tajriba maktablari tashkil etilib, ularga 800 nafardan ortiq bolalar qamrab olindi.

• Butun dunyo mamlakatlari, jumladan O’zbekistonda ham inklyuziv ta’limni amalga oshirish bo’yicha turli qaror va qonunlar ishlab chiqilgan.

• Ta’lim tizimini joriy etish har doim ma’lum bir qonun-qoidalarga, tamoyillarga va asoslarga tayanishi lozim.