|
Mavzu yuzasidan savol va topshiriqlar
|
| bet | 45/47 | | Sana | 18.12.2023 | | Hajmi | 437,9 Kb. | | #123007 |
Bog'liq M. U. Hamidova, maxsus pedagogika-fayllar.orgMavzu yuzasidan savol va topshiriqlar:
1. RRS bolalarning eslab qolish haqida nimalarni bilasiz?
2. RRS bolalar bilan qanday o’ziga xos ta’lim-tarbiya jarayoni amalga oshiriladi?
3. Sodda materiallar bilan ishlash deganda nimani tushinasiz?
4. RRS bolalarning bilish faoliyati qanday bo’ladi?
5. RRS bolalarda qanday xotira turlarida buzilishlar bo’lishi mumkin?
6. RRS bolalarning tafakkur xususiyatlari haqida tushuncha bering.
7. RRS bolalar bilan qanday muloqot olib borish kerak?
8. RRS bolalar oilalari va ta’lim maskanlaridagi o’zaro hamkorlik haqida ma’lumot bering.
9. RRS bolalar bilan ishlash jarayonida qanday tarbiya turlaridan keng foydalaniladi?
10. RRS bolalar uchun qanday ta’lim tizimlaridan foydalanish mumkin?
Foydalaniladiganadabiyotlar:
Rahbariy adabiyotlar
|
Mavjudjoyi
| |
1. Karimov. Barkomol avlod - O‘zbekistoi taraqqiyotining poydevori. Toshkent, 1997-yil.
2. И.А. Kaримов. Юксак мaънaвият – eнгилмас куч. T. Maънaвият, 2008.
|
Nizomiynomidagi TDPU ARM
|
Asosiyadabiyotlar
|
Mavjudjoyi
| |
1. Ayupova M.Y. Logopediya. T.: «O’zbekistonfaylasuflarmilliyjamiyati» 2007 y.
2. Raxmanova V.S. “Korreksion pedagogika va logopediya”.-“Moliya-iqtisod”,-T.,2007
3. Raxmanova V.S. “Defektologiya asoslari”. -“VORIS-NAShRIYoT”. T.,2012.
4. “Ta’lim hamma uchun” milliy dasturini joriy qilish bosqichlari. O‘RXTV, Yunisef, RTM, - T., 2005.
|
Nizomiynomidagi TDPU ARM
|
|
|
| |
