Fizikani o`qitish jarayonida o`qituvchi turli yo`llar bilan o’quvchilarning
ishlariga rahbarlik qiladi, o'quvchilarning o'z faniga bo’lgan qiziqishlarini va o'ziga
xos xususiyatlarini hisobga olgan holda bilim olishga yordam beradi.
Fizika metodologiyasida bu usullar quyidagilarga ko'ra tasniflanadi
xususiyatli:
- o'qituvchidan talabalarga ma'lumot uzatish usuli;
- o'qituvchi faoliyatining xususiyatiga ko'ra;
- o'quvchilar faoliyatining tabiatiga ko'ra.
Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (AKT) - ta'lim resurslariga
kirishni kengaytirish (nazariy jihatdan cheksiz hajm va kirish tezligi bilan),
o'qituvchi bilan o'zaro aloqani oshirish, individual o'quv yo'llarini
qurish va
ob'ektiv nazorat va monitoringni amalga oshirish uchun elektron ta'lim muhitida
o'qitish. talabalar bilimi.
Ushbu vazifalarni hal qilish uchun AKTdan samarali foydalanish quyidagi
omillar tufayli:
- axborotni taqdim etishning turli usullari;
- yuqori darajadagi ravshanlik;
- turli jarayonlarni simulyatsiya qilish qobiliyati;
- assimilyatsiyadan chalg'itadigan muntazam ishlardan ozod qilishasosiy
tarkib;
- jamoani tashkil etishga yaxshi moslashishtadqiqot ishlari;
- talabalar ishiga tabaqalashtirilgan yondashuv imkoniyati
-ta'lim darajasiga, kognitiv qiziqishlarga
va boshqalarga qarab;
- tezkor nazoratni tashkil etish va o'qituvchilarga yordam berish
Hozirgi vaqtda ta'limning haqiqiy muammosi o'quvchilar tomonidan
bilimlarni ijodiy o'zlashtirishdir. Bu o’quvchining individual xususiyatlarini
hisobga olgan holda uning shaxsini rivojlantirish va o'z-o'zini rivojlantirishni
kafolatlashi mumkin.
Pedagogik faoliyatda o’quvchilarga ma'lumot
uzatish emas, balki bilish
faoliyatini tashkil etish bo'yicha ishlar maksimal rol o'ynashi kerak.
Mavjud
qiyinchiliklarni
bartaraf
etishda
o'qituvchiga
operatsion
imkoniyatlari ulkan didaktik salohiyatga ega bo'lgan kompyuter turli yo'llar bilan
yordam berishi mumkin.
Kompyuter
texnologiyalarining
jadal
rivojlanishi
va
kengayishi
funksionalligi o'quv jarayonining barcha bosqichlarida kompyuterlardan keng
foydalanish imkonini beradi.
Fizikani o'qitishda kompyuterlardan foydalanishda katta imkoniyatlar
mavjud. Fizika eksperimental fan bo'lib, u doimo ko'rgazmali
eksperiment bilan
birga o'qitiladi.
Zamonaviy fizika sinfida ko'rgazmali eksperimentlar o'tkazish uchun nafaqat
turli xil vositalar va asboblar, balki multimedia proyektori yoki ko'rgazma
ekranidan ham foydalanish kerak. Har xil illyustrativ materiallar, multimedia va
interfaol modellar o‘quv jarayonini sifat jihatidan yangi bosqichga olib chiqadi.
O'quv dasturlarining interaktiv elementlari passiv ta'limdan faol o'rganishga o'tish
imkonini beradi.
Fizika darslarida AKTdan foydalanish usullari:
- kompyuterda modellashtirish;
- kompyuter ko'rgazmalari;
- laboratoriya - kompyuter
ustaxonasi;
- kompyuter testlari.
Fizika darslarida AKTdan foydalanish yordamida o’quvchilarning ushbu
fanni o'rganishga bo'lgan motivatsiyasini oshirish. "Kompyuter" darslariga puxta
tayyorgarlik ko'rishingiz kerak. Faol texnologiyadan foydalangan holda dars
konspektlarini yozish o‘qituvchi va o‘quvchilardan katta qiziqish,
sabr-toqat,
tirishqoqlikni va birinchi navbatda, yangiliklarni mustaqil ravishda o'zlashtirish
istagi kuchayadi. Bunday darslar maktab o'quvchilarida chinakam qiziqish
uyg'otadi. Shu bilan birga, bilim sifati sezilarli darajada oshadi,
bu bizga yangi
shakllar, usullar va bilimlardan oqilona foydalanish haqida gapirish imkonini
beradi.
