2.7. «Математик тушунча, таъриф, аксиома на гсорсмилиршин
мантикий тузилиши» мавзусининг сцсиарийси
Биринчи урта модул, яъни бир жуфт соатлик укуи м а ш г у л о т
нинг сценарийсини билиш булди. Унда барча кичик модуллар.
уларда
бериладиган
билимлар
тизими,
уларни
талабалар! а
етказиш да кулланиладиган укув машгулоти тили хамда иедаю гик
услублар. ахборот технологияси ва дидактик материаллар
ифодасини топади. Куйида мазкур сценарий келтирилган:
Биринчи кичик модул
Талабалар билан таниш иш ва уларни фан билимларини урганиш
ж араёнида амал килиш лари лозим булган коидалар (15 дакика)
Салом-аликдан сунг, укув жараени боиичанган деб ^исобланади.
Педагог, «Таниш ув» ва «Айтиб бериш» усулини куллаб хамда ёзун
доскаси
ёки
компьютердан
фойдаланиб.
укув
машгулотини
куйидагича бошлайди: Азиз талабалар, бугундан бош лаб сизлар
«У китиш ж араёнини лойихалаш » укув предмети билимларини
эгаллаш га кириш асиз. Бу укув предметидаги билимларни эгаллаш
учун сизларга ёрдам бериш вазифаси менга юклатилган. Мениш
исм шарифим, илмий даражам ва унвоним «________________ ».
Бу укув предмети билимларини эгаллаш жараёнида фаол
катнаш иб, хар бир укув маш гулотнинг олдига куйилган максадга
эриш иш учун астойдил харакат килсангиз, албатта кузланган
натиж аларга эриш асиз.
Энди, сизларни укув машгулоти ж араёнида доимо амал
килиниш и шарт булган бир нечта коидалар билан таниш тирамаи.
С излар бу коидаларни конспект дафтарингизнинг биринчи бетига
чиройли килиб ёзиб куйинг ва уларга доимо амал килиб юринг.
Педагог,
у к у в
маш гулоти жараёнида талабалар амал килиши
лозим булган коидалар ёзилган плакат ёнига келиб, сузини даном
эттиради.
