Tilshunoslikdagi zamonaviy yo
‘
nalishlar: muammo va yechimlar
389
Хошимов Ғанижон Мирзахмедович, Ашуров Мўмин Умаржонович
Универсальная концептуальная семантика «компаратив» и ее
вербализаторы в языках разных систем………………………………….
304
Ахророва Рузихон Усмоновна
Француз тилида “ёш” мезуратив лексик ва фразеологик
бирликларининг ифодаланиши…………………………………………...
310
Аширбаева Дилором Равшановна
Корейс ва ўзбек тилларида мурожаат бирликларининг коннотатив
маънолари………………………………………………………………….
313
Чоракулова Дилноза Закиржановна
Топонимика в парадигме компаративной лингвистики………………… 318
Turdaliyev Olimjon Fayzullajon o‘g‘li
“Fe’l masdari+ gereftan” modelli fe’l shakllari borasidagi nazariy qarashlar 321
Abduraxmanova Madina Ulugbekovna
Tilshunoslikda kataxreza va kalka………………………………………….. 324
Охунова Хушнида Ихволдин кизи
Межъязыковые
фразеологические
омонимы
как
проблема
контрастивной лингвистики………………………………………………
326
Abdug‘aniyeva Marjona Iskandar qizi
“Mahbub ul-qulub” asarida kasb-hunar leksikasiga oid so‘zlar……………. 332
Abduraxmanova Madina Ulugbekovna
Tibbiyotda yunon-lotin tiliga asoslangan tibbiy atamalarning paydo boʻlish
jarayoni……………………………………………………………………...
334
LINGVOPEDAGOGIKA
337
Hoshimov G.M., Hoshimov A.G., Hoshimov M.G., Abdirazakova D.Sh.,
Ganieva N.A.
Thinking and understanding as no less important
skills in continuous
teaching of languages (The four language learning (reading, speaking,
listening, writing) skills revisited and revised………………………………
337
Jumabayeva Adolat Sabirovna
Using technology in english class; google translate………………………… 344
Ismoilova D., Hudoyorov D.
The importance of teaching english as a foreign language…………………. 347
Хамидова
Дилноза
Мухитдиновна,
Джумабаева
Дурдона
Мухитдиновна
Различные подходы к методике: составления
заданий по изучению
новых слов иностранного языка………………………………………….
350
Жумаева Шахло Шокировна
Методы использования фразовых глаголов……………………………... 353
Tilshunoslikdagi zamonaviy yo
‘
nalishlar: muammo va yechimlar
390
Магдиева Саодат Сагдиевна, Сариев Ахтам Борисович
Применение современной модели
обучения русскому языку как
иространному в вузовской аудитории……………………………………
356
