|
Matematika o’qitish metodikasi I faninidan 1-mustaqil topshriq mavzu: Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasining didiktik tamoyillariBog'liq Boshlang\'ich matematika1 1. Anketa (talabalar), 3-mavzu, conference, 12 labaratoriya ishi, Маълумотлар тузилмаси ва алгоритмлар узб, Abduvositaka, Saralash algoritmlari, Akademik yozuv 2 Omonboyev Rashidbek 12, kontakt hodisalar, golosariy, Operatsion tizimlar uz, 1 - lesson (internet), 2-маруза мавзуси Симулятор, dars tahlili, 6666666666666666666666666666666666666Matematika darsiga tayyorlanish
O‘quvchilarni matematika kursini o‘rganishga tayyorlash. I–IV sinflarda
matematika o‘qitishning asosiy vazifasi bo‘lgan ta’limtarbiyaviy vazifalarni hal
qilishda ulardagi matematika kursi bo‘yicha qanday darajada tayyorgarligi
borligiga bog‘liq. Shuning uchun 1-sinfga kelganlarning bilimlarini aniqlash, sinf
o‘quvchilarining bilimlarini tenglashtirish, ya’ni past bilimga ega bo‘lgan
o‘quvchilarning bilimlarini yaxshi biladigan o‘quvchilarga yetkazib olish vazifasi
turadi. O‘qituvchi quyidagi tartibda o‘quvchilar bilimini maxsus daftarga hisobga
olib boradi:
1. Nechagacha sanashni biladi?
2. Nechagacha sonlarni qo‘shishni biladi?
3. Nechagacha sonlarni ayirishni biladi?
4. <,>,= belgilarini ishlata oladimi? 5. Noma’lumlar bilan berilgan qo‘shish va
ayirishda bu noma’lumlarni topa oladimi? 6. Qaysi figuralarning nomlarini biladi
va chiza oladi? 7. Nechagacha sonlarni yoza oladi? 8. O‘ngga, chapga, kam, ko‘p,
og‘ir, engil, teng kabilarni farqlay oladimi? 9. Pul, narx, soat, minut, uzunlik,
og‘irlik o‘lchov birliklari bilan muomala qila oladimi? Bolalarni o‘qitishga
tayyorlashda asosiy ish metodi tahlil, sintez, taqqoslash, umumlashtirish,
tabaqalashtirish kabi aqliy operasiyalarni bajarish malakalarini shakllantirishga
qaratilgan bo‘lishi kerak. Bunday ishlar o‘quvchilarnig og‘zaki va yozma
nutqlarini rivojlantirishga katta yordam beradi, matematik bilimlarni
o‘zlashtirishga qiziqishi kuchaya boradi. O‘qitish samaradorligining zaruriy va
muhim sharti o‘quvchilarning o‘rganilayotgan materialni o‘zlashtirishlari ustidan
nazoratdir. Didaktikada uni amalga oshirishning turli shakllari ishlab chiqilgan. Bu
o‘quvchilardan og‘zaki so‘rash; nazorat ishlari va mustaqil ishlar; uy vazifalarini
tekshirish, testlar, texnik vositalar yordamida sinash kabi usullardir. Didaktikada
dars turiga, o‘quvchilarning yosh xususiyatlariga va h.k. bog‘liq ravishda
nazoratning u yoki bu shaklidan foydalanishning maqsadga muvofiqligi masalalari,
shuningdek, nazoratni amalga oshirish metodikasi yetarlicha chuqur ishlab
chiqilgan.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Matematika o’qitish metodikasi I faninidan 1-mustaqil topshriq mavzu: Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasining didiktik tamoyillari
|
