Matematika o’qitish metodikasi I faninidan 1-mustaqil topshriq mavzu: Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasining didiktik tamoyillari

Download 1.17 Mb. Pdf ko'rish
bet	3/5
Sana	17.03.2023
Hajmi	1.17 Mb.
	#45876

1 2 3 4 5

Bog'liq
Boshlang\'ich matematika1
1. Anketa (talabalar), 3-mavzu, conference, 12 labaratoriya ishi, Маълумотлар тузилмаси ва алгоритмлар узб, Abduvositaka, Saralash algoritmlari, Akademik yozuv 2 Omonboyev Rashidbek 12, kontakt hodisalar, golosariy, Operatsion tizimlar uz, 1 - lesson (internet), 2-маруза мавзуси Симулятор, dars tahlili, 6666666666666666666666666666666666666

Matematika darsini o’tkazish.
Bolalar bog‘chasida va boshlang‘ich sinflarda matematika fani o‘rgatilishi
orasidagi uzviylik. Bolalarda elementar matematik tasavvurlarni rivojlantirish
vazifalari va bolalar bog‘chasida arifmetika asoslarini tarkib toptirish, miqdor,
makon va zamonga oid tasavvurlarni rivojlantirish o‘qitishning asosiy shartidir.
Har bir mashg‘ulotda tarbiyachi mavzu mazmunining asosiy masalalari va uni
darsda ishlash metodikasini ochib beradi. Bunda shuni nazarda tutish kerakki,
berilayotgan tavsiyalar, odatda, bolalarga berilishi kerak bo‘lgan topshiriqlar,
mashqlar, savollarning tipik namunalaridir. Bunday mashqlar sonini o‘qituvchi sinf
bilan ishlashning aniq shart-sharoitlarini hisobga olib, mustaqil ravishda aniqlashi
kerak. Katta guruhladi bolalar o‘qitishda didaktik ko‘rsatma materiallardan keng
foydalanish xarakterlidir. Amaliy ishlar, ko‘rgazma tashkil qilish bilan bog‘liq
bo‘lgan topshiriqlar ham namunalar sifatida qaralishi mumkin. O‘qituvchi ularga
o‘zida bo‘lgan ko‘rsatma-qo‘llanmalarni hisobga olib tuzatishlar kiritishi mumkin.
Ko‘pchilik hollarda tavsiya etilayotgan og‘zaki mashqlar materialini o‘qituvchi
turli variantlarda berishi, ba’zan esa sinfning tayyorgarligiga qarab almashtirishi
ham mumkin. O‘qituvchi tavsiya etilayotgan didaktik o‘yinlarga ham ijodiy
yondashish kerak. Bunda o‘yinlarni o‘tkazishda foydalaniladigan, har bir
mashg‘ulotning aniq vazifalarini hisobga olib, o‘zi o‘yinlardan foydalanishi
mumkin.
Тayyorlov guruhlarda matematikani o‘rgatish metodikasi.
Bolalar bog‘chasining tayyorlov guruhi bir haftada ikkita, bir yilda 72–74
mashg‘ulot o‘tkazish rejalashtiriladi.
Mashg‘ulotlar sentabrdan may oyining oxirigacha har biri 25–30 minutdan
o‘tkaziladi.
Mashg‘ulotlarda didaktik o‘yinlar, ko‘rgazmali materiallardan keng foydalaniladi.
Bolalar mashg‘ulotlarga qiziqib qatnashishlari uchun tarbiyachi quyidagi talablarga
rioya qilishi lozim:
1. Dastur materiallarini yaxshi o‘zlashtirib olishi.
2. Puxta material (namoyish qiluvchi va tarqatma) tayyorlash.
3. Bolalar faoliyatini o‘zgartirib turishga va ularning qiziqishlariga e’tibor qilish.
4. Mashg‘ulot o‘rtasida harakatli o‘yinlar o‘tkazishni rejalashtirish.
5. Mashg‘ulot davomida bolalarning mustaqil xulosa chiqarishlariga erishish.
6. Bolalarning xilma-xil javoblarini rag‘batlantirish. Dastur materialini
mashg‘ulotlarga taqsimlashda bolalarning bilim va ko‘nikmalariga, ularning
tayyorgarligiga e’tibor berish lozim. Maxsus atamalarni to‘g‘ri qo‘llay bilish katta

ahamiyatga ega. Masalan, son va raqam tushunchalarini aralashtirib yubormaslik
kerak. «Qaysi son katta, qaysinisi kichik” deb so‘raladi. (qaysi raqam katta deyish
mumkin emas.) Mashg‘ulotda hamma bolalarning faol ishtirok etishlariga erishish
maqsadida har bir bolaning oldida tarqatma materiallar bilan bir qatorda signalli
kartochkalar bo‘lishi tavsiya etiladi. Bunda hamma bolalar o‘rtoqlarini javobini
diqqat bilan eshitishga harakat qiladilar, intizom buzilmaydi, shu bilan bolalarni
test sinovlariga tayyorgarlik ham hisobga olinishi lozim.
Uquvchilarning darsdagi lavhalari:

Download 1.17 Mb.

1 2 3 4 5

Download 1.17 Mb.

Pdf ko'rish