|
O'yinlarni quyidagilarga bo'lish mumkin
|
| bet | 2/6 | | Sana | 20.06.2024 | | Hajmi | 24,17 Kb. | | #264760 |
Bog'liq uzb Igrovye tehnologii na urokah matematiki v 5-6 klassah 1425718591 51712 (1)O'yinlarni quyidagilarga bo'lish mumkin:
individual;
juftliklar;
guruh;
umumiy sinf .
Ta'lim maqsadlarida - o'yinlar uchun:
yangi materialni o'rganish ,
shakllantirish qobiliyatlari
umumlashtirish takrorlash va bilimlarni nazorat qilish o'yinlarining katta qatlami.
Turi bo'yicha - bu o'yinlar
tarbiyaviy;
rol o'ynash;
biznes;
murakkab.
Shakl bo'yicha:
o'yinlar - auktsionlar;
himoya qilish;
eng yaxshi sifat, tezlik, miqdor uchun musobaqalar;
o'yin vaziyatlari o'zgaruvchan stantsiyalar bo'ylab sayohat qilish;
hodisalar simulyatsiyasi;
matbuot anjumani;
o'yinlar - dramatizatsiya;
sahnalashtirish;
muammolarga yechim topish;
o'yinlar - kashfiyot, kashfiyot.
Sinfdagi jamoaviy o'yinlar darsning didaktik maqsadlariga ko'ra taqsimlanishi kerak:
tarbiyaviy;
nazorat qilish;
umumlashtirish.
Agar o‘quvchi unda ishtirok etib, yangi bilim, ko‘nikma va malakalarni egallasa, o‘yin tarbiyaviy bo‘ladi .
Nazorat o'yini didaktik maqsad bo'ladi , uning maqsadi ilgari olingan bilimlarni takrorlash, mustahkamlash va sinab ko'rishdir.
Umumlashtirish o'yinlari bilimlarni birlashtirishni talab qiladi.
Didaktik o'yinning asosiy tarkibiy qismlari quyidagilar:
o'yin tushunchasi;
qoidalar;
o'yin harakatlari;
kognitiv mazmun yoki didaktik maqsadlar;
uskunalar;
o'yin natijasi.
|
| |
