Mavzu: Kar bolalar maktabida o‘qish jarayonining xusussiyatlari

Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar ta’limi - eshitish qobiliyatini yo‘qotish yoki karlik har qanday darajada bo‘lgan talabalarni o‘qitishdir . Bu o‘quvchilarning maktabda va jamiyatda o‘zini o‘zi ta'minlash va muvaffaqiyatga erishishga yordam berish uchun individual ravishda rejalashtirilgan, tizimli ravishda nazorat qilinadigan o‘qitish usullari, moslashtirilgan materiallar, qulay sharoit va boshqa tadbirlarni o‘z ichiga olishi mumkin, lekin har doim ham emas. Odatiy sinf ta’limi bilan erishiladi. O‘quv muhitida turli xil til usullari qo‘llaniladi, bunda talabalar turli xil muloqot usullarini oladilar. Bir qator mamlakatlar kar o‘quvchilarni turli yondashuvlar bilan o‘rgatish uchun o‘qituvchilarni tayyorlashga e'tibor qaratadi va kar o‘quvchilarga yordam beradigan tashkilotlar mavjud. Bolalar audiogrammasi yoki kasallik tarixidan kar ta'lim olish uchun nomzod sifatida aniqlanishi mumkin . Eshitish qobiliyatining yo‘qolishi odatda odamning chastotalar intensivligini qanchalik yaxshi eshitishiga qarab, engil, engil, o‘rtacha, og‘ir yoki chuqur deb ta'riflanadi. Kar deb belgilangan bolalarning atigi 5 foizi kar ota-onalardan tug‘iladi. Kar o‘quvchilarning bu foizi birinchi tilga kengroq ta'sir qilish tufayli ta'lim tizimiga kirishda lingvistik ustunlikka ega bo‘lishi mumkin. Tug‘ma eshitish qobiliyatini yo‘qotish holatlarida (tug‘ilishdan boshlab eshitish qobiliyatini yo‘qotish), ota-onalar yangi tug‘ilgandan uch oygacha bo‘lgan bolalarning eshitishidagi farqlarni seza boshlaydilar. Agar bola to‘satdan baland tovushlarga javob bermasa, bu ko‘rsatkich bo‘lishi mumkin.

• Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar ta’limi - eshitish qobiliyatini yo‘qotish yoki karlik har qanday darajada bo‘lgan talabalarni o‘qitishdir . Bu o‘quvchilarning maktabda va jamiyatda o‘zini o‘zi ta'minlash va muvaffaqiyatga erishishga yordam berish uchun individual ravishda rejalashtirilgan, tizimli ravishda nazorat qilinadigan o‘qitish usullari, moslashtirilgan materiallar, qulay sharoit va boshqa tadbirlarni o‘z ichiga olishi mumkin, lekin har doim ham emas. Odatiy sinf ta’limi bilan erishiladi. O‘quv muhitida turli xil til usullari qo‘llaniladi, bunda talabalar turli xil muloqot usullarini oladilar. Bir qator mamlakatlar kar o‘quvchilarni turli yondashuvlar bilan o‘rgatish uchun o‘qituvchilarni tayyorlashga e'tibor qaratadi va kar o‘quvchilarga yordam beradigan tashkilotlar mavjud. Bolalar audiogrammasi yoki kasallik tarixidan kar ta'lim olish uchun nomzod sifatida aniqlanishi mumkin . Eshitish qobiliyatining yo‘qolishi odatda odamning chastotalar intensivligini qanchalik yaxshi eshitishiga qarab, engil, engil, o‘rtacha, og‘ir yoki chuqur deb ta'riflanadi. Kar deb belgilangan bolalarning atigi 5 foizi kar ota-onalardan tug‘iladi. Kar o‘quvchilarning bu foizi birinchi tilga kengroq ta'sir qilish tufayli ta'lim tizimiga kirishda lingvistik ustunlikka ega bo‘lishi mumkin. Tug‘ma eshitish qobiliyatini yo‘qotish holatlarida (tug‘ilishdan boshlab eshitish qobiliyatini yo‘qotish), ota-onalar yangi tug‘ilgandan uch oygacha bo‘lgan bolalarning eshitishidagi farqlarni seza boshlaydilar. Agar bola to‘satdan baland tovushlarga javob bermasa, bu ko‘rsatkich bo‘lishi mumkin.