|
Mavzu: Oquv jarayonida axborot texnologiyalarining asosiy yonalishlari va ularni qollash
|
| bet | 1/3 | | Sana | 16.01.2024 | | Hajmi | 17.95 Kb. | | #139019 |
Bog'liq Mustaqil ish Mavzu Oquv jarayonida axborot texnologiyalarining -fayllar.org Jafar at, ATESTATSIYA YUZI, ML, 2023-yilda tushishi mumkin testlar original-2023-1, aylana 3, Ekologik madaniyatni shakllantirishda o`qituvchining kuzatishga , Eshqobilov Abdilamid, kurs ishi 1-mavzu, Kurs ishi 18-mavzu
Mavzu: Oquv jarayonida axborot texnologiyalarining asosiy yonalishlari va ularni qollash
REJA
1. Ta'lim jarayoni o'quv va mazmunini yoritish.
2. Uzluksiz ta’lim jarayonida boshlang’ich sinf o’quvchilarining axborot kompetentligi kasbiy tayyorgarligini tushuntirish.
3. O’quv jarayonida axborot texnologiyalarining asosiy yo’nalishlari va uni tadbiq etish
Ta'lim jarayoni-bu o'quv materiali mazmunini yoritishga xizmat qiluvchi va mazkur mavzu bo'yicha ta'lim oluvchilarda nazariy va amaliy bilimlar majmuini o'zlashtirish imkonini beruvchi 45 yoki 80 daqiqadan iborat jarayondir.Ta'lim jarayonini xarakatlantiruvchi kuch 2 tadir. Bular: ta'lim beruvchi hamda ta'lim oluvchilar.
Ta'lim beruvchining vazifalari:
-faoliyatida o'z-o'zini faollashtira olishi,
- ijodkorligi, yaratuvchanligi,
-muloqotchanligi,
- bilim saviyasi,
-ruxiy xolatini boshqara olishi va boshqalar.
Ta'lim oluvchining vazifalari:
Ta'lim oluvchining ta'lim jarayonidagi ishtiroki nazariy bilimlarni qabul qilib oluvchi va o'zlashtirgan nazariy bilimlar, amaliy ko'nikmalarni namoyish etuvchi subyekt sifatida bo'lyapdi. Subyekt sifatida ta'lim beruvchi uzatgan axborotlarni qayta ishlab, yo'llanma, ko'rsatmalarga, tavsiyalarga tayanib o'quv manbalari bilan mustaqil ravishda nazariy bilimlarni o'zlashtirishdir.
“Pеdagogik tеxnologiya" - bu aniq kеtma-kеtlikdagi yaxlit jarayon bo'lib, u talabaning ehtiyojidan kеlib chiqqan holda bir maqsadga yo'naltirilgan, oldindan puxta loyihalashtirilgan va kafolatlangan natija bеrishiga qaratilgan pеdagogik jarayondir.Uning maqsadi talim sohasini tubdan isloh qilish, rivojlangan demokratik davlatlar darajasida, yuksak manaviy va axloqiy talablarga javob beruvchi yuqori malakali kadrlar tayyorlashning milliy tizimini yaratishdir.Vazifalari “Talim to’g’risida”gi O’zRning Qonuniga muvofiq talim tizimini isloh qilish; talim va kadrlar tayyorlash sohasida muhitini shakllantirish negizida talim tizimini yagona o’quv ilmiy ishlab chiqarish majmua sifatida izchil rivojlantirishni taminlash; talim va kadrlar tayyorlash tizimini jamiyatda amalga oshirilayotgan yangilanish, rivojlangan demokratik huquqiy davlat qurilishi jarayonlariga moslash; Kadrlar tayyorlash milliy modelining asosiy komponentlari:
SHaxs - kadrlar tayyorlash tizimining bosh obekti va subekti, talim soxasidagi xizmatlarning istemolchisi va ularni amalga oshiruvchisi.
Davlat va jamiyat - talim va kadrlar tayyorlash tizimining faoliyatini tartibga solish va nazorat qilishni amalga oshiruvchi kadrlar tayyorlash va ularni qabul qilib olishning kafili.
Uzluksiz talim - malakali raqobatbardosh kadrlar tayyorlashning asosi bo’lib, talimni barcha turlarini davlat talim standartlarini, kadrlar tayyorlash tizimi tuzilmasi va uningfaoliyat ko’rsatish muhitini o’z ichiga oladi.
Fan - yuqori malakali mutaxassislar tayyorlovchi va ulardan foydalanuvchi ilg’or pedagogik va axborot tehnologiyalarini ishlab chiquvchi
Ishlab chiqarish - kadrlarga bo’lgan extiyojni, shuningdek ularning tayyorgarlik sifati va saviyasiga nisbatan qo’yiladigan talablarni belgilovchi asosiy buyurtmachi, kadrlar tayyorlash tizimini moliya va moddiy texnika jihatdan ta`minlash jarayonining qatnashchisi
Talim texnologiyalari (PT) - shunday bilimlar sohasiki, ular yordamida 3-ming yillikda davlatimiz talim sohasida tub burilishlar yuz beradi, o’qituvchi faoliyati yangilanadi, talaba yoshlarda hurfikrlilik, bilimga chanqoqlik, Vatanga mehr-muhabbat, insonparvarlik tuyg’ulari tizimli ravishda shakllantiriladi.
“Ta`lim texnologiyalari” - bu aniq ketma-ketlikdagi yaxlit jarayon bo’lib, u talabaning ehtiyojidan kelib chiqqan holda bir maqsadga yo’naltirilgan, oldindan puxta loyihalashtirilgan va kafolatlangan natija berishiga qaratilgan pedagogik jarayondir.
|
| |
