|
Аnʼanaviy (manbasiga koʼra) taʼlim metodlari
|
| bet | 2/3 | | Sana | 24.03.2022 | | Hajmi | 1.17 Mb. | | #18882 |
Bog'liq 7-mavzu Ped nazariya talimmetodlariZamonaviy didaktikada ta’lim metodlari tasnifiga turlicha yondashuvlar mavjud:
Аnʼanaviy (manbasiga koʼra) taʼlim metodlari:
O’quv materialini ogʼzaki bayon qilish:
Ko‘rgazmali
Amaliy
Hikoya;
Suhbat;
Tushuntirish;
Maʼruza;
Munozara.
Tasvir (illyustratsiya)
Namoyish (demonstratsiya)
Mashq
Laboratoriya
Didaktik o’yin
Hikoya-o‘qituvchi tomonidan mavzuga oid dalil, hodisa va voqealarning yaxlit yoki qismlarga bo‘lib, tasviriy vositalar yordamida obrazli tasvirlash yo‘li bilan ixcham, qisqa va izchil bayon qilinishi.
Suhbat-savol va javob shaklidagi dialogik ta’lim metodi (Suqrot usuli deb ham aytiladi)
Tushuntirish- o‘quv materiali mazmunini isbot, tahlil, umumlashma, taqqoslash asosida bayon qilishdir
Munozara-o’quv materialini bahs munozara shaklida olib borilishi.
Ma’ruza-yirik hajmdagi o‘quv materialini og‘zaki bayon qilish metodi
Tasvir (illyustratsiya) metodi-narsa, hodisalar va jarayonlarni ularning ramziy ko‘rinishlari - chizma, port, rasm, fotosurat, yassi modellar va boshqalar yordamida ko‘rsatishni taqozo etadi.
Namoyish (demonstratsiya) metodi -o‘rganilayotgan ob’yekt harakat dinamikasini ochib berishda qo‘l keladi va ayni chog‘da predmetning tashqi ko‘rinishi va ichki tuzilishi haqida to‘laqonli ma’lumot berishda keng qo‘llaniladi.
- Tasvir (illyustratsiya) metodi-narsa, hodisalar va jarayonlarni ularning ramziy ko‘rinishlari - chizma, port, rasm, fotosurat, yassi modellar va boshqalar yordamida ko‘rsatishni taqozo etadi.
Mashq - aqliy yoki amaliy (jismoniy) harakatlarni bajarish ko‘nikmalarini egallash yo‘lidagi ko‘p marta takrorlanishlar
Laboratoriya ishi o‘quvchilarning jihoz, maxsus uskuna, qurol hamda turli texnikaviy qoliplardan foydalangan holda tajribalarni o‘tkazish metod
|
| |
