3-mavzu
Mavzu
:
Qalamtasvirda turli xil chiziqlar chizish.
Darsning maqsadi:
Ta’limiy maqsadi: O’quvchilarning qalam tasvirga oid bilimlarini oshirish, tabiatni chizishga o’rgatish. Qalamda
xilma – xil kompozisiyalar ishlashning
yechimi va uning ahamiyati,
ishlash texnikasi,
turli vaqtlardagi
daraxtlarning tasviriy kurinishini tasvirlashni o’rgatish.
F.K. TASVIR YOKI HAYKALNING BOSQICHLARI KETMA-
KETLIGINI TO`G`RI BAJARISH KOMPETENSIYASI
Tarbiyaviy maqsadi: O’quvchilarni estetik ruhda tarbiyalash, odamlarga, tabiatga nisbatan mehrini o’yg’otish,
tasviriy san’atning go’zal kurinishlaridan zavqlantirish.
T.K. Milliy va umummadaniy kompetensiya.
Rivojlantiruvchi maqsadi: O’quvchilarning
grafika turiga oid bilimlarini, go’zallikni ko’ra
olishini
rivojlantirish.
T.K.
o`zini o`zi rivojlantirish kompetensiyasi.
Dars turi:
mustahkamlovchi
Dars metodi: Tushintirish, aqliy hujum
Darsning jihozi: O’qituvchi uchun: O’zbekiston xalq rassomlari I.Ikramov, N.Ten, A.Holiqov, Q.Basharov,
V.Venidektov, N.Kolonov va boshqalarning asarlaridan ba’zilari reproduksiyasi, o’qituvchining o’zi tayyorlagan,
o’quvchilarning ishlaridan kurgazmali suratlar, foto rasmlar, slayd va b.
Darsning borishi:
I.
Tashkiliy qismn
o’quvchilarning darsga psixologik tayyorgarligi va yo’qlama qilish bilan boshlaymiz.
Oldingi darsda bajarib
kelgan o’quvchilarning ishlarini ko’rib chiqib baholaymiz.
II o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar berib darsni mustahkamlash bo’ladi.
III. Yangi dars mavzusi bayoni
. Qalamda turli chiziqlar yordamida tasviriy obrazlar yaratish.
Doskada oldingi o’quvchilarning ishlaridan ham bir qanchasini qo’yib tushuntirilsa yaxshi bo’ladi. Odamlarning
obrazlarini yaratish uchun grafikchi rassomlar ularni o’ziga qarab nabroskalar qilib oladi. Bu qoralama suratlar
keyingi asarlariga obrazlar yaratishda yordam beradiDars mavzusini ketma-ketlikda tushuntirib bo’lgandan
keyin o’quvchilarning mustaqil ishlari boshlanadi.
Mustaqil ish davomida bolalar ijod bilan shug’ullanadi. O’qituvchi esa ularning ishlarini ko’zatib boradi
va xato, kamchiliklarini to’g’rilab olishga yordam beradi. Tez-tez rag’batlantirib borish kerak. Grafikada rasmlar
ishlaganda o’quvchilarga qalamda, tushda yoki guashda tasvirlangan xolatlar bo’lishi
mumkinligiga alohida
e’tibor qaratiladi. Har bir tasvirlangan obrazlarni grafik ko’rinishlari bo’lgani
kabi boshqa materiallarda
Sana
Sinf 5A 5B
5V
ishlanganda ham uning qalam chizgisi bo’lishi kerak. Bolalarga bular to’g’risida mustaqil ishlar davomida ham
gapirib borilsa maqsadga muvofiq bo’ladi.Amaliy ish davomida dars mustahkamlanadi.
IV. Mustahkamlash. Qalam tasvir degani nima?
Grafika tasviriy san’atning alohida turi bo’ladimi?
Turli chiziqlar bilan qanday tasviriy obrazlarni yaratish mumkin?
Qalamda, tushda chizilgan rasmni nima deb ataymiz?
V. Dars yakuni darsda faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa
ham shu kabi grafik rasm chizib mashq qilib kelish bo’ladi va grafikchi rassom asarlaridan yig’ib
kelish topshiriladi.
