Ta’lim natijalari (TN)
|
Bilimlar jihatidan
|
TN1
|
Ta’limning zamonaviy modelini loyihalsashtirishda o‘quv-metodik ta’minotni o`rni;
|
TN2
|
Matematik ta`limni loyihalashtirishda ta`lim mazmuni, o`qitish vositalari, metodlari va shakllarining uzviyligini ta`minlash metodikalarini bilishi lozim
|
TN3
|
Mustaqil va ijodiy, tanqidiy-tahliliy fikr yuritish, turli pedagogik vaziyatlarni tahlil qilish va ulardan chiqishning muqobil variantini tanlay oladi;
|
TN4
|
Ilg`or tajribalarni o`zlashtirish va amaliyotga qo`llash, innovatsion faoliyatni amalga oshirish jarayonlarini loyihalashtirish uchun zarur bo`lgan zamonaviy texnologiyalarni qo`llaydi
|
|
Koʻnikma jihatidan:
|
TN5
|
Matematik tushunchalar mazmunini, qoidalarni va usullarni ongli o‘zlashtirish orqali fikrlash madaniyatini egallagash, axborotlarni tushunish, umumlashtirish va tahlil qilish, maqsadni qo‘yish va unga erishish yo‘llarini tanlash.
|
TN6
|
Og‘zaki va yozma nutqini asoslagan holda o‘z fikrlarini mantiqan to‘g‘ri, aniq va rasional ifodalash.
|
TN7
|
Talabalarni darslik, o‘quv qo‘llanmalar va boshqa ilmiy adabiyotlar bilan mustaqil ishlashga o‘rgatishdan iborat.
|
TN8
|
Matematikaning asosiy usullarini kasbiy faoliyatga qo‘llash kompetensiyalariga erishish.
|
Fan mazmuni
|
Dars soati
|
Mashg‘ulotlar shakli: ma’ruza (M)
|
Jami
|
M1
|
Mental arifmetika. Uning paydo bo’lishi va rivojlanishi, Abakus, uning tuzilishi.
|
2
|
M2
|
Mental Arifmetikada son tushunchasi. Arifmetik ammalar va ularning mazmuni
|
2
|
M3
|
Abakus bilan tanishuv va unda sun hosil qilish 100 lik 1000 lik Ichida soda qo’shish ayirish.
|
2
|
M4
|
Mental arifmetikada katta do’st va kichik do’st (miks formulalari)
|
2
|
M5
|
Mental arifmetikada katta do’st va kichik do’stdan foydalanib “oila” formulasini urganish.
|
2
|
M6
|
Mental arifmetikada Abakusda soda ko’paytirish.
|
2
|
M7
|
Abakusda murakkab ko’paytirish.
|
2
|
M8
|
Abakusda soda bo’lish va tekshirish.
|
2
|
M9
|
Abakusda murakkab bo’lish.
|
2
|
M10
|
Mental arifmetikada qo’l matorika mashqlari va foydali tomonlari.
Grafik diktant.
|
2
|
M11
|
Abakusda 1000 lik Ichida ildiz chiqarish.
|
2
|
M12
|
Abakusda 10000 lik Ichida ildiz chiqarish
|
2
|
M13
|
Mental arifmetikada arifmetik amallarni abacus bilan yechish tezlik bilan ishlashni o’rganish.
|
2
|
M14
|
Mental arifmetikada o’tilgan mavzularni umumiy takrorlash.
|
2
|
M15
|
Mental arifmetikada kurs o’quvchilarga to’garak tashkil qilish o’quvchilar bilan ishlash.
|
2
|
|
|
|
Mashg‘ulotlar shakli: amaliy mashg‘ulot (A)
|
Jami
|
A1
|
Mental arifmetika. Uning paydo bo’lishi va rivojlanishi.
|
2
|
A2
|
Abakus, uning tuzilishi.
|
2
|
A3
|
Mental Arifmetikada son tushunchasi.
|
2
|
A4
|
Arifmetik ammalar va ularning mazmuni
|
2
|
A5
|
Abakus bilan tanishuv va unda sun hosil qilish 100 lik Ichida soda qo’shish ayirish.
|
2
|
A6
|
Abakus bilan tanishuv va unda sun hosil qilish 1000 lik Ichida soda qo’shish ayirish
|
2
|
A7
|
Mental arifmetikada katta do’st va kichik do’st (miks formulalari)
|
2
|
A8
|
Mental arifmetikada katta do’st va kichik do’st (miks formulalari)
|
2
|
A9
|
Mental arifmetikada katta do’st va kichik do’stdan foydalanib “oila” formulasini urganish.
|
2
|
A10
|
Mental arifmetikada katta do’st va kichik do’stdan foydalanib “oila” formulasini urganish.
|
2
|
A11
|
Mental arifmetikada Abakusda soda ko’paytirish.
|
2
|
A12
|
Mental arifmetikada Abakusda soda ko’paytirish.
|
2
|
A13
|
Abakusda murakkab ko’paytirish.
|
2
|
A14
|
Abakusda murakkab ko’paytirish.
|
2
|
A15
|
Abakusda soda bo’lish va tekshirish.
|
2
|
A16
|
Abakusda soda bo’lish va tekshirish.
|
2
|
A17
|
Abakusda murakkab bo’lish.
|
2
|
A18
|
Abakusda murakkab bo’lish.
|
2
|
A19
|
Mental arifmetikada qo’l matorika mashqlari va foydali tomonlari.
|
2
|
A20
|
Bolalarni grafik diktant bilan ishlash
|
2
|
A21
|
Abakusda 1000 lik Ichida ildiz chiqarish.
|
2
|
A22
|
Abakusda 1000 lik Ichida ildiz chiqarish.
|
2
|
A23
|
Abakusda 10000 lik Ichida ildiz chiqarish
|
2
|
A24
|
Abakusda 10000 lik Ichida ildiz chiqarish
|
2
|
A25
|
Mental arifmetikada arifmetik amallarni abacus bilan yechish tezlik bilan ishlashni o’rganish.
|
2
|
A26
|
Bolalarni mental arifmetikada tezlik bilan ishlash va olimiadaga tayyorlash
|
2
|
A27
|
Mental arifmetikada o’tilgan mavzularni umumiy takrorlash.
|
2
|
A28
|
Mental arifmetikada o’tilgan mavzularni umumiy takrorlash.
|
2
|
A29
|
Mental arifmetikada kurs o’quvchilarga to’garak tashkil qilish o’quvchilar bilan ishlash.
|
2
|
A30
|
Mental arifmetikada umumlashuv yakun kurs tashkil qilish bo’yicha xulosalar.
|
2
|
Mustaqil ta’lim (MT)
|
1
|
Mental arifmetika. Uning paydo bo’lishi va rivojlanishi, Abakus, uning tuzilishi va unda sonlarni hosil qilish
|
4 soat
|
2
|
Arifmetikaning fan sifatida paydo bo’lishi va rivojlanishi. Son tushunchasi. Arifmetik amallar va ularning mazmuni
|
6 soat
|
3
|
Bir xonali sonlar ustida qo’shish va ayirish amallari
|
4 soat
|
4
|
Bir va ikki xonali sonlar ustida ko’paytirish va bo’lish
|
8 soat
|
5
|
100 ichida ko’paytirish va bo’lish
|
8 soat
|
6
|
Flesh karta bilan ishlash.
|
8 soat
|
7
|
Matorika mashqlar bilan ishlash va grafik diktant
|
6 soat
|
8
|
Abakusda hisoblashda tezlikga ishlash
|
6
soat
|
9
|
1000 ichida ko’paytirish
|
8
Soat
|
10
|
1000 lik ichida muakkab bo’lish
|
8
Soat
|
11
|
Bolalarni olimpidaga tayyorlash
|
6
Soat
|
12
|
Sonlarni kvadratga ko’tarish va sonlardan kvadrat ildiz chiqarish.
|
8
Soat
|
13
|
1000 ichida ko’paytirish va bo’lish
|
6
Soat
|
14
|
10000 ichida ko’paytirish va bo’lish
|
8
Soat
|
