|
Milliy hunarmandchilik va amaliy sanʼat fakulteti, Texnalogik taʼlim yoʻnalishi 03/20-guruh talabasi
|
| bet | 1/6 | | Sana | 09.04.2023 | | Hajmi | 0.69 Mb. | | #49889 |
Bog'liq muslima 1- tajriba ishi, materialshunoslik1, Bulutli texnologiyalar, portal.guldu.uz-Ona tili o’qitish mеtodiкasi (II qism) , 01 jadval 15 талик
O’zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim, fan va inovatsiyalar vazirligi
Qo’qon davlat pedogogika instituti
Milliy hunarmandchilik va amaliy sanʼat fakulteti, Texnalogik taʼlim yoʻnalishi 03/20-guruh talabasi Muqimov Qobiljonning
Texnik ijodkorlik va konstruksiyalash fanidan
MAVZU : Kashfiyot –texnik masalalarni yechishning ilmiy asosiy sifatida .Kashfiyot tushunchasi,Kashfiyot turlari ,Kashfiyot tushunchasining meyoriy sifatlari
Topshirdi. ________________ Muqimov Qobiljon
Qabul qildi _________________ Isaqova Zuxraxon
QOQON 2023
.
MUNDARIJA
I.Kirish……………………………………………………………………………4
II.Asosiy qism…………………………………………………………………….8
2.1. Erkaklar shimi asos chizmasini konstruksiyalash ……………….…8
2.2. Erkaklar shimini modellashtirish, maketlarni tayyorlash ….………….21
2.3. Ijodkorlik masalalarini hal qilishning mantiqiy ketma-ketligi...................37
2.4 Erkaklar shimi asos chizmasini konstruksiyalash va modellashtirish, maketlarni tayyorlash, texnologik xarita yaratish..........................................39
III.Xulosa…………………………………………………………49
IV.Foydalanilgan adabiyotlar……………………………………50
Kirish
Maktablar va kasb-hunar maktablari o'quvchilarining samarali mehnatga tayyorgarligini oshirishning turli vositalarini izlashda biz hech qanday holatda ijodkorliksiz qilolmaymiz. Bugungi kunda ijodkorlik mehnat faoliyatining, tafakkurni rivojlantirishning o‘ta ishonchli zaxirasi, haqiqatan ham har tomonlama rivojlangan, barkamol shaxs – shaxsni shakllantirishning kuchli vositalaridan biri ekanligiga bugungi kunda kam odam shubha qiladi. Ammo bu muammo birinchi qarashda ko'rinadigan darajada oddiy emas. Darhaqiqat, nima oddiyroq ko'rinadi; o'quvchilarni ijodiy - texnik, ilmiy, badiiy - qabul qilish va o'rgatish. Lekin ijodkorlikka o‘rgatish juda murakkab jarayon bo‘lib, tizimli va puxta o‘ylangan yondashuvni talab qiladi.
Yosh shaxsning shaxsiy fazilatlarini shakllantirish va mehnatni shakllantirishda texnik ijodkorlikning ahamiyati nihoyatda katta va ko'p qirrali. Texnik ijodkorlik, birinchi navbatda, ta'lim vositasidir. Mehnatga hurmat va muhabbat, izlanuvchanlik, maqsadlilik, g‘alabaga intilish kabi muhim fazilatlarni tarbiyalash.
Katta yoshdagilarning texnik ijodkorligi bugungi kunda fandan ishlab chiqarishga o‘ziga xos “ko‘prik” sifatida qaralmoqda.
Ushbu kurs ishining maqsadi ko'rib chiqilayotgan muammo bo'yicha ilmiy-metodik adabiyotlarni o'rganish va ishlab chiqarish ta'limi magistriga texnik ijodkorlik bo'yicha tavsiyalar berishdir.
Agar Dahl lug'atiga e'tibor qaratsak, ixtiro so'zi - muhim farqga ega bo'lgan, iqtisodiy samara beradigan muammoning yangi, texnik echimini anglatadi. Ixtirochilik faoliyati eskini jadal modernizatsiya qilish va yangi texnika va texnologiyalarni yaratish, mahsulot tannarxini kamaytirish va sifatini oshirish imkonini beradi. 1989-yilda respublikada mualliflik guvohnomasi (AU) olgan ixtirochilar soni 97 ming kishini, ixtirolarni joriy etishdan olingan iqtisodiy samara esa 3,9 mlrd. surtish. (1989 yildagi banknotalar kursi bo'yicha). Mamlakatimiz mustaqillik davrida bu ko‘rsatkichlar sezilarli darajada kamaydi.
Etakchi xorijiy korxona va firmalarning muvaffaqiyatlari yuqori sifatli texnika va uskunalar mavjudligi bilan bog‘liq bo‘lib, mukammal sharoitlar yaratilgani, texnik ixtirolar sohasida chinakam ijodiy ommaviy faollik va natijalarni tezkorlik bilan joriy etish natijasidir. amaliyot. Mamlakatning iqtisodiy rivojlanishidagi muvaffaqiyatsizliklar, asosan, boshqa sabablar bilan bir qatorda: shaxsning ixtirochilik tamoyillarini tayyorlash, tarbiyalash va rivojlantirishga tizimli yondashish; ommaviy ijodiy faoliyat uchun sharoitlar va boshqalar.
Hozirgi vaqtda har qanday sanoat mahsuloti yuqori texnik ma'lumotlarga ega bo'lishi kerak: ishonchlilik, chidamlilik, iqtisodiy samaradorlik, foydalanishning soddaligi va qulayligi, jahon bozorida raqobatbardoshligi. Bunda ishlab chiqarishning barcha bosqichlarida kadrlarning munosib malakasi, iste’dodi va ijodiy faolligi, yuksak umumiy madaniyati tufayligina muvaffaqiyatga erishish mumkin. Va bunday tortishishlarni imkon qadar erta tayyorlashni boshlashingiz kerak.Yigirmanchi asrda mamlakatimiz. ikki marta tom ma'noda vayronalardan ko'tarildi. Birinchi jahon urushidan keyingi vayronagarchilik, inqilob va undan keyingi fuqarolar nizolari keng tarqaldi. Vayronagarchilikka qarshi kurashning eng qiyin ish xalq kuchiga tegishli bo'lib chiqdi. Magistral yo'llar qurildi, Uzoq Shimol o'zlashtirildi. Ikkinchi besh yillikning oxiriga kelib (1937 yil aprel) 4500 ta rekonstruksiya qilingan va yangi qurilgan korxonalar ishga tushdi. Sanoat ishlab chiqarish bo'yicha Sovet Ittifoqi dunyoda ikkinchi o'rinni egalladi. Faqat 4 yil o'tgach, katta tuzatib bo'lmaydigan yo'qotishlarni olib kelgan Ulug' Vatan urushi boshlandi. Katta hududlar tom ma'noda xarobaga aylandi. Va yana, oldindan aytib bo'lmaydigan oqibatlar: 1948 yilda Sovet sanoati urushdan oldingi darajaga yetdi va 1950 yilda 1940 yilga qaraganda 73 foizga ko'p mahsulot ishlab chiqardi. Urushga qaramay, fan bir joyda turmadi - 1946 yilda birinchi yadro sinovlari, birinchi reaktiv samolyotlar osmonga ko'tarildi.
Ammo urushdan keyingi tiklanishning asosiy natijasi hali oldinda edi. Vayronkor urushdagi eng og'ir g'alabadan atigi 12 yil o'tgach, 1957 yilda Yerning birinchi sun'iy yo'ldoshi orbitaga chiqarildi va 5 yildan kamroq vaqt o'tgach, Yuriy Gagarin Yer atrofida aylanib chiqdi. Fan va ishlab chiqarishning ko'plab yo'nalishlari bo'yicha jahon chempionati tasodifiy bo'lmagan. YUNESKO ma'lumotlariga ko'ra, 1960-yillarning boshlarida. Sovet maktabining bitiruvchisi dunyodagi eng savodli edi.Buning sabablari ko'p, lekin asosiylariga e'tibor qaratmoqchiman. Asosiysi, 1920-yillarning boshlaridayoq aholining barcha qatlamlari uchun butun mamlakat bo'ylab ulkan bepul ta'lim tizimini yaratish. Tadqiqot zavod va fabrikalarda, qishloqlarda va qurilish maydonchalarida, harbiy qismlarda amalga oshirildi. Ta'lim dasturlari tizimi butun mamlakatni qamrab oldi. Davlat umumta’lim maktabi dastlab politexnika maktabi edi. Unda talabalar kelajakdagi kattalar hayotida to'liq mehnat qilish uchun zarur bo'lgan ilmiy bilim va mehnat ko'nikmalarini oldilar. Ta'limni rivojlantirish yo'lidagi eng muhim qadamlardan yana biri 1926 yilda Moskvada Krasnaya Presnyada mamlakatning birinchi yosh texnik stantsiyasining ochilishi bo'ldi.Keyinchalik butun mamlakat bo'ylab to'garak ishlari keng rivojlandi. Maktablarda, kashshoflar uylarida, yosh texniklar stansiyalarida, yozgi ta'tilda pioner lagerlarida har kim modellashtirish, tasviriy san'at, fotografiya, musiqa va boshqalarning turli shakllari bilan shug'ullanishi mumkin edi. ta'lim, mohiyatan uzoq vaqtdan beri yoshlarni kasbiy yo'naltirishning asosiy vositasi bo'lib kelgan.Ma'lumki, qiziqish to'garaklari sinfdan tashqari ishning bir turi sifatida maktab o'quvchilarida maqsadlilik, ishtiyoq, ish shakli va usullarini tanlashda mustaqillik, mas'uliyat, dunyoqarash kengligi, tadqiqotchilik qobiliyatini rivojlantiradigan tarbiyaviy ishda hal qiluvchi rol o'ynaydi. To`garak rahbarining asosiy vazifasi har bir o`quvchiga o`z shaxsiy maqsadini belgilash va unga erishish vositalarini tanlashda o`z yo`lini topishga yordam berishdan iborat. Bu yoshga tabiiy moyillik va imkoniyatlarni maksimal darajada oshirish imkonini beradi.Urushdan keyingi yillarda bolalarning texnik ijodiyotiga katta e'tibor berildi. Yosh texniklar uchun klublardan tashqari, uy ma'muriyatlarida, bog'larda, o'yin maydonchalarida, kashshoflar lagerlarida, turli xil texnik to'garaklar, maktab o'quvchilari xonalari, manipulyativ dizayndagi o'quv o'yinlari bo'lgan o'yin maydonchalari (har xil turdagi "konstruktorlar" yordamida ob'ektlarni qurish). ) ishlagan.
Bu ishning natijalari haqiqatan ham munosib bo‘ldi. 1980-yillarda Omsk viloyati SUTning qishloq xo'jaligi texnikasi to'garagi ishtirokchilarining ba'zi ishlari mualliflik guvohnomalarini oldi. Gorkiy SYuT to'garaklari a'zolari tomonidan ishlab chiqilgan dizayn va jihozlar sanoat ishlab chiqarishiga kiritildi. VDNKhda ko'rgazmaga qo'yilgan maktab o'quvchilarining ishlari bir necha bor mukofot va sovrinlar bilan taqdirlangan.Bugungi kunda mamlakat hukumati darajasida innovatsiyalardan foydalanish, nanotexnologiyalarni rivojlantirish, yuqori texnologiyali raqobatbardosh ishlab chiqarishni shakllantirishga yo‘naltirilgan sanoatni tashkil etishning prinsipial yangi modelini yaratish masalasi ko‘tarilmoqda. Rossiyada mavjud resursga asoslangan iqtisodiyotni ishlab chiqarish iqtisodiyoti uchun qayta qurish masalasini hal qilish uchun, birinchi navbatda, milliy muhandislik maktabiga qiziqishni tiklash kerak.Qo'shimcha ta'limda aerokosmik yo'nalishni rivojlantirish alohida e'tiborga loyiqdir. Har doim ham aviatsiya va kosmonavtika ilg'or sohalar bo'lib, butun jamiyat taraqqiyotiga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Keling, samolyot va raketani modellashtirishning faqat ba'zi jihatlarini ko'rib chiqaylik. Taniqli bosh dizayner O.K. Antonov samolyot modellashtirishni qiyin ish deb hisobladi: “Samolyot modeli, hatto eng kichiki ham, barcha xususiyatlari, aeromexanikligi, kuchi va dizayni bilan miniatyura samolyotidir. Modelni yaratish uchun siz bir nechta narsalarni bilishingiz kerak. Modelni qurish modelerni turli fanlar bilan emas, balki ularning o'zaro ta'siri bilan to'qnashadi. Matematika va fizika, kimyo va tarixning amaliy ahamiyati tobora yaqinlashib bormoqda; sifatli ta'limning qadrini tushunish osonroq.
|
| |
