Kollej ta’limida iqtisodiy fanlarni o’qitishda muammoli ta’lim texnologiyalardan foydalanish istiqbollari

Kollej ta’limida iqtisodiy fanlarni o’qitishda muammoli ta’lim texnologiyalardan foydalanish istiqbollari.

O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim Vazirligining 2003-yil 28-may «Ta’lim sifatini oshirishga qaratilgan 100 innovatsiyalar to’grisidagi hay’at qaroriga ko’ra, 2003/2004 – o’quv yili «Ta’lim sifatini oshirish yili», deb belgilandi. Ta’lim islohatining xozirgi sifat bosqichida o’qituvchi-pedagoglar oldida yangi muhim vazifa qo’yildi. O’zbekiston Oliy va o’rta maxsus ta’lim Vazirligining 2003-yil 28-may 5/1 sonli buyrug’iga muvofiq fanlar bo’yicha muammoli ma’ruzalar matnini ishlab chiqish va ularni 2003/2004 o’quv yilidan boshlab izchillik bilan o’quv jarayoniga tadbiq etish belgilandi. Qabul qilingan qarorlar ijrosini ta’minlash bo’yicha Andijon Bank kolleji ta’lim jarayonida xam ta’lim sifatini oshirishga aloxida e’tibor kelinmoqda.

Barcha fikrlarni e’tiborga olib aytish mumkinki, zamonaviy ta’lim texnologiyalari va ular asosida yaratilgan interfaol usullar kun sayin takomillashtirilib boradigan ilm-fan, ta’lim-tarbiya va kasbning xususiyatlariga mos xolda qo’llanmog’i lozim.

Barcha fikrlarni e’tiborga olib aytish mumkinki, zamonaviy ta’lim texnologiyalari va ular asosida yaratilgan interfaol usullar kun sayin takomillashtirilib boradigan ilm-fan, ta’lim-tarbiya va kasbning xususiyatlariga mos xolda qo’llanmog’i lozim.

ta’limni individuallashtirish;

• ta’limni individuallashtirish;
• bilimlarning o’zlashtirilishini nazorat qilish sistemasini amalga oshirish;
• ma’lumotni uzatish va o’quvchi tomonidan qayta ishlash sur’atini oshirish;
• o’quvchilarning darsga bo’lgan e’tiborini kuchaytirish;
• o’quvchilarda mustaqil bilim olish malaka va ko’nikmalarini xosil qilish;

“MUAMMOLI VAZIYAT” usuli — ta’lim oluvchilarda muammoli vaziyatlarning sabab va oqibatlarini tahlil qilish, hamda ularning echimini topish bo’yicha ko’nikmalarini shakllantirishga qaratilgan usuldir. «Muammoli vaziyat» usuli uchun tanlangan muammoning murakkabligi ta’lim oluvchilarning bilim darajalariga mos kelishi zarur. Ular qo’yilgan muammoning echimini topishga qodir bo’lishlari kerak, aks holda echimni topa olmaslik, ta’lim oluvchilarning qiziqishlari so’nishiga, o’zlariga bo’lgan ishonchlarining yo’qolishiga olib keladi. «Muammoli vaziyat» usuli qo’llanilganda ta’lim oluvchilar mustaqil fikr yuritishni, muammoning sabab va oqibatlarini tahlil qilishni, uning echimini topishni o’rganadilar.