|
Muhammad al-xorazimiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalar universiteti
|
| Sana | 12.01.2024 | | Hajmi | 15.03 Kb. | | #135899 |
Bog'liq raximjonova Muslimabonu 2 KURS YN, 1242870, Mahmudov Abrorbek O`MT-KURS ISHI, Ózbekiston da konfessiyalar aro munosabat
MUHAMMAD AL-XORAZIMIY NOMIDAGI
TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALAR UNIVERSITETI
AKT sohasida KASB TA’LIMI fakulteti
651-21- gurux
Ta’lim nazariyasi fanidan
(5- amaliy ishi)
Bajardi: Raximjonova Muslimabonu
Tekshirdi: Zaripova Dilnoza
5-TOPShIRIQ.
“Kubing” usulida ijodiy dars loyihalash.
"Kubing" usuli, kub yangi ijodiy dars loyihalash uchun juda ma'qul tanlov bo'lib, bu jarayonning yaratilishidan qat'iy nazar, shuningdek, amaliy qismlarini o'z ichiga oladi. Ushbu usul, darslarni qiziqarliroq va o'rganishni samaraliroq qilishga yordam berishi mumkin. Ushbu usulni amalga oshirish uchun quyidagi qadamlarni o'ting:
1. Maqsadni aniqlash: Darsning maqsadi va o'qituvchining kutgan natijalarni aniqlash juda muhim. Ijodiy darslarda maqsadning qanday bir natija olishish mumkinligini tushunish va doimiy baholash tizimi yaratish lozim.
2. Mavzuni tanlash: "Kubing" usulida mavzu tanlovining o'z mavzusi bo'lishi kerak. Mavzu o'quvchilarning qiziqtirishini tortish, ularning e'tiborini jalb etish va o'rganish joylarini o'rganishga imkoniyat yaratishi kerak.
3. O'quvchilarning bilim va tajribalarini qo'llash: O'quvchilar o'zingizning bilim va tajribalari bilan bog'liq bo'lgan vaziyatlarni o'rganishga qiziqishishadi. Bu, darsni shaxsiy va amaliy qilish orqali o'rganishni oshirishda yordam beradi.
4. Interaktiv darslar: "Kubing" usuli, o'quvchilarni darslar orqali faol qatnashishni taqozo etadi. Interaktiv darslar o'quvchilar orasidagi muloqotni oshirish, amaliy mashg'ulotlar, tadbir va sohbatlar orqali o'quvchilarning g'ayrioddiy fikrlash va o'rganishlari uchun imkoniyatlar yaratadi.
5. Ta'limning o'quv dasturini tuzish: Maqsadga muvofiq ravishda, darslarni tuzish va qo'llab-quvvatlash juda muhimdir. O'quv dasturini tuzish paytida, o'quvchilarning o'zlariga ko'rsatilgan vazifalarni bajarish, maqbul tanqidiy fikrlar bildirish uchun ham imkoniyatlar yaratish lozim.
6. O'quvchilarning kreativligini qo'llang: "Kubing" usuli, o'quvchilarning kreativligini rivojlantirishga imkoniyat tanlashda juda ma'quldir. O'quvchilarning o'zlarining fikrlarini, g'ayrioddiy yondashuvlarini va ijodiy ishlarini qo'llashga ruxsat berish lozim.
7. Baholash va takomillashtirish: Darsning oxirida, o'quvchilar bilan baholash jarayoni ham muhimdir. O'quvchilarning dars bo'yicha nima o'rganganligini, qanday o'rganishlari va tajribalari bo'yicha ovoz bering. Bu, darsni takomillashtirish va keyingi darslarda qanday yangiliklarni qo'llab-quvvatlash kerakligini aniqlashga imkoniyat yaratadi.
"Kubing" usuli, darslarni o'quvchilar uchun qiziqarli va ma'qul qilishda yordam beradigan effektiv dars loyihalarini tuzish uchun samarali usul bo'lib hisoblanadi.
"Kubing" usulida dars loyihalash jarayonini yanada tuzish va samarali qilish uchun quyidagi qadamlarni ham o'z ichiga olishingiz mumkin:
Texnologiyalardan foydalaning: Ijodiy darslarni tuzishda texnologiyalardan samarali foydalanish, o'quvchilar bilan interaktiv aloqada bo'lishni ta'minlash uchun juda muhimdir. Videolar, interaktiv dasturlar, online platformalar va boshqa texnologik vositalar o'quvchilarni qiziqtirish va o'rganishlari uchun qo'llanilishi mumkin.
O'quv dasturlarni diferentsatsiyalash: O'quvchilarning har biri o'zining tajribasiga va bilim darajasiga ega. Darslar paytida, o'quvchilarni bu farqliliklarni ko'rib chiqib, ularning iste'dodlariga mos dars materialini taqdim etish, bu esa o'rganishlarini oshirishiga yordam bera olishi mumkin.
Proyektlar va ijodiy mashg'ulotlar: O'quvchilarning o'zlarini ijodiy ravishda ifodalashlari uchun proyektlar va ijodiy mashg'ulotlarga o'rn bering. Bu, ularning fikrlarini amaliyda namoyish etish, g'ayrioddiy yondashuvlar yaratish va ijodiy ishlarini o'rganishlari uchun o'zaro hamkorlik qilishlari uchun imkoniyat yaratadi.
11. O'qituvchi va o'quvchilar orasidagi tajribalarni o'zgartirish: Dars jarayonida o'qituvchi va o'quvchilar o'rtasidagi munosabatlarni o'zgartirish va o'quvchilar bilan birgalikda fikrlarni almashtirish tajribalarni o'zgartiradi. O'quvchilarning fikrlari va tajribalari darsni yanada qiziqtirilishi va ma'qul qilinishiga olib keladi.
12. Hamkorlik va jamoa ishlari: O'quvchilar o'rtasida hamkorlikni oshirish va jamoa ishlari tashkil etish, ularni bir-biriga taqdim etish va o'rganishlari uchun qo'shimcha imkoniyat yaratishga imkon beradi.
13. Boshqa o'quvchilar bilan ta'lim almashish: Darslarda boshqa o'quvchilar bilan ta'lim almashish orqali, ular o'zaro fikrlarni almashib borish, maslahatlashish va bir-biriga o'rganishlari uchun imkoniyat yaratishingiz mumkin.Natijalarni baholash va hisobot berish: Dars jarayonini baholash va o'quvchilarga o'rganishlari va takomillashtirishlari haqida hisobot bermoq juda muhimdir. Bu, ularni motivatsiyalash, keyingi darslar uchun yo'l yo'riqnomasi bo'lib xizmat qiladi.
Bu qadamlarni amalga oshirish orqali "Kubing" usuli bilan dars loyihalashni yanada samarali va ma'qul qilishingiz mumkin. Bu usul, o'quvchilarning ilg'or o'rganishlarini oshirish, ijodiyliklarini rivojlantirish va ta'lim jarayonini qiziqtirish uchun qulay imkoniyatlar yaratadi.
|
| |
