|
Mundarija Kirish i-bob o’quv jarayonida fizikaning tutgan o’rni fizikani o’qitishdan mаqsаd
|
| bet | 9/9 | | Sana | 05.05.2023 | | Hajmi | 55.88 Kb. | | #56833 |
Bog'liq 1.1. Harakatli o’yinlarni qisqacha tarixi va tushunchasi. 2. Internet protokollari haqida so’zlab bering Internet provayde, 2540, айланма кодекс, Xumoyun, kommunikativ-qobiliyat-va-pedagogik-ta-sir-ko-rsatish, Ijodiy ta\'lim G\'aniyev Baxtiyor, Oralov Javohir kurs ishi, O`zbekistonning tabiiy sharoiti va resurslarini iqtisodiy geografik baholash., маруза матни 4та, 1. Shaxsiy kompyuterlarning dasturli ta‘minoti, 3142113837, Taqdimot5, 7m, 6-мавзу. Мантиқий саволларXulosa
Nazariy darslarni modul tizimi asosida tashkil etish.
Kasbga o'rgatishning modul tizimi mohiyati shundan iboratki, ta'lim
oluvchilar ta'limning alohida birlik-modullarini izchil holda ketma-ket
o'zlashtiradilar. Aniq fan va mavzu bo'yicha mashg'ulotning ta'lim modeli jadval
ko'rinishida bo'lib, unda quyidagilar ko'rsatiladi: dastlabki ma'lumotlar: o'quv
mavzusi, vaqti, talabalar soni; shakl (ma'ruza, seminar va boshqalar) va
ko'rinishi (masalan, muammoli ma'ruza va boshqalar), o'quv mashg'uloti rejasi,
tuzilishi, uning maqsadi, o'quv faoliyatining ko'zlanayotgan natijalari, pedagogik
vazifalari; tanlangan ta'lim modeli: usullar, shakllar va o'qitish vositalari; ta'lim
berish sharoiti: maxsus jihozlangan, guruhli shakllarda ishlashga mo'ljallangan
xonalar; monitoring va baholashga asoslangan qaytar aloqaning yo'l va
vositalari: nazorat turi (yozma va og'zaki), nazorat shakli (tezkor so'rov, test
olish, taqdimot, o'quv topshiriqlari va boshqalar.
Fizika masalalari: 1) mazmuniga ko‘ra, 2) shartiga ko‘ra va 3) yechish uslubiga
ko‘ra bir necha turga bo‘linadi.
Matndan informatsiya olish bilan birga uni ayni paytda boshqa kishiga
(o’quvchiga) uzatish Masala yechish uslubi. O’qish jarayonida eslab qolish O’qishga o’rgatshning maxsus printsiplari.
ADABIYOTLAR
1. «Демонстрационный эксперимент по физике». Пол рек. А.А. Покровского. М: «Просвещение», 1973.1-2 т.
2. Кан Г.С. Мастерская живой природы. Л.: «Знание», 1973.
3. Кац Ц .Б . Биофизика на урокахфизики . М «Просвешение», 1974.
1. « Д е м о н с т р а ц и о н н ы й э к с п е р и м е н т по ф и з и к е » . А.А. П окровский тах,ририда. М: «Просвешение», 1971.
2. Белькович В.М. ва б. Наш друг дельфин. М.: «Молодая
гвардия», 1967.
3. Зуев Г.В. Живые ракеты. «Наукова думка», ]970.
4. Том или н А.Г. Дельфины служат человеку. М.: «Паука», 1970. 160
5. « Д е м а н с т р а ц и о н н ы й э к с п е р и м е н т по ф и з и к е » .
А.А. Покровский тахририда. М.: «Просвещение». 1971.
6. Ю. Д м и тр и ев. Ч е ло век и ж иво тно е. М.: «Детская
литература». 1973.
7. Е. Казакевич. Школа природы. Минск. «Народа асвета», 1969.
8. И. Литинецкий. На пути бионики. М.: «Просвещение», 1972.
9. Ю. Дмитриев. Ч е ло век и ж и во тн о е. М.: «Детская литература».
10. И. Литинецкий. Бионика. М.: «Просвешение», 1976
|
| |
