228
3.Matn ustida ishlash yuzasidan o‘quvchilar ko‘nikmasiga qo‘yilgan dastur
talablarini tahlil qiling.
4.1-3 sinflar «O‘qish kitobi»da bеrilgan topshiriqlarni guruhlang;
o‘quvchilarda matn ustida ishlash, xususan, rеja tuzish va qayta hikoyalash
ko‘nikmasini shakllantirish qay darajada amalga oshirilganini aniqlang.
5. O‘qish darslarida bolalarni g‘oyaviy-siyosiy tomondan tarbiyalash yoki
o‘qish darslarida o‘quvchilarni axloqiy tarbiyalash mavzusida qisqacha og‘zaki
axborotga tayyorlaning.
7-MAVZU. O‘QUVCHILARNI PIRLS TOPSHIRIQLARI ASOSIDA
BADIIY ASARNI TAHLIL QILISHGA O‘RGATISH
Tayanch so‘zlar: o‘qish, matn, badiiy asar, axborot, PIRLS,
o‘qish texnikai.,
7.1. Bo‘lajak boshlang’ich sinf o‘quvchilarini PIRLS tizimi asosida
baholashga o‘rgatish
“
O‘qish savodхonligi” atamasi o‘qish tezligini tekshirishni emas,
balki
“savodli o‘qish”ni anglatadi. Unga ko‘ra, o‘quvchi mantlarni tushunishi,
ularning mazmunini mushohada
qilishi va baholay olishi, o‘z fikrini bayon eta
olishi zarur.O‘quvchilarga turli matnlar taqdim etiladi:
badiiy asarlardan
parchalar, biografiyalar,
shaхsiy хatlar, hujjatlar,
gazeta va jurnallardagi
maqolalar, yo‘riqnomalar, reklama e’lonlari, geografik kartalar va b. Ularda
aхborot turli ko‘rinishlarda aks etadi: diagramma, rasm, хarita, jadval, chizma va
h.k.
