|
Namangan Institute of Engineering and Technology
Pdf ko'rish
|
| bet | 496/693 | | Sana | 13.05.2024 | | Hajmi | 15,56 Mb. | | #228860 |
Bog'liq ТўпламNamangan Institute of Engineering and Technology
nammti.uz
10.25.2023
Pg.456
Foydalanilgan adabiyotlar
1.Djabbarov G.D. va boshйalar. "Chigitli paxtani dastlabki ishlash texnologiyasi", darslik,
T."Uqituvchi" 1987y.
2.Assotsiatsiya
"Uzxlopkopromsbqt"
Respub.
nauchnqy
tsentr.
"Xlopkoprom".
"Texnologicheskiy reglament pererabotki xlopka-sqrtsa" Tashkent, "Mexnat" 1997g.
3.NPO "Xlopkoprom", “Spravochnik po pervichnoy obrabotki xlopka" (kniga-1; 2) Tashkent,
"Mexnat" 1994g.
4.E. Zikriyoev «Paxtani dastlabki qayta ishlash» T. 2002 y
ЭЛЕКТРОН ТАҚДИМОТЛАРГА ҚЎЙИЛАДИГАН ДИДАКТИК ТАЛАБЛАР
К.Д.Исманова, Х.Р.Зокирова
Наманган муҳандислик-технология институти
Аннотация: ушбу мақолада замонавий ахборот технологиялари, хусусан компьютер
техникаси ва коммуникацияларини таълим жараёнида қўллашда электрон слайдлардан
фойдаланиш мақсадга мувофиқ эканлиги ва уларни яратишга қўйиладиган талаблар тавсия
қилинади.
Калит сўзлар: электрон ўқув ресурслар, педагогик дастурий воситалар, муаллифлик
дастурлари, педагогик жараён, слайд услуби.
Жадал суръатларда ривожланаётган янги ахборот технологиялари инсон ҳаёти
фаолиятининг барча жабҳаларини кенг қамраб олиб, давлат, фан, техника ва иқтисодиётнинг
барча соҳалари тараққиётига ўз таъсирини кўрсатмоқда. Ҳозирги вақтда ўқув материаллари,
ахборотларни экранда намойиш этиш имконининг вужудга келиши ва ривожланиши эса ўқув
жараёнида янгидан-янги ютуқларга эришиш имкониятини ҳосил қилмоқда.
Маълумки, ахборот технологияси объект, жараён ёки ҳодисанинг ҳолати ҳақида янги
сифатли ахборот олиш учун маълумотлар йиғиш, қайта ишлаш ва узатиш воситаси ва
услублари жамланмасидан фойдаланадиган жараёндир. Яна шунингдек, ахборот
технологиялари деганда, маълум бир мақсадга эришиш учун амалга ошириладиган
жараёнлар занжиридан иборат яратувчи фаолият тушунилади. Ахборот технологиялари
бугунги кунда ҳаётимизнинг ҳамма соҳаларини қамраб олган.
Замонавий ахборот технологияларини ўқув жараёнига тадбиқ этилиши таълимда янгича
ўқув материалларини кенг кўламда қўллашга имконият яратиб беради. Махсус
ихтисослаштирилган
аудиториялар,
чунончи,
компьютер
билан
таъминланган
аудиторияларда дарс ўтиш борган сари оммалашиб бормоқда.
Бироқ табиий равишда савол туғилади.
Ҳозирги кунда ҳамма педагоглар ҳам замонавий ахборот технологияларидан
самарали фойдалана олишадими? Фаннинг мазмунига мос электрон қўлланмалар яратиш
малакаларига эгами? Яратилган электрон қўлланмалардан мақсадга мувофиқ
фойдаланадиларми?
Маълумки, электрон ўқув ресурс - компьютерли ўқув услубини қўллаш ва фанга оид ўқув
материалларини ҳар томонлама самарали ўзлаштиришга асосланган услубий таъминот
бўлиб, талабаларнинг мустақил билим олишлари, ҳамда масофали ўқитишни амалга ошириш
учун катта имкониятлар яратади. Ҳозирги кунда электрон ўқув адабиётлари турли усул ва
кўринишларда яратилмоқда. Бироқ у маълум бир стандарт талабларга жавоб бериши лозим.
|
| |
