|
Nazariy mashg’ulotning o’qitish texnologiyasi modeli
|
| bet | 28/34 | | Sana | 02.12.2022 | | Hajmi | 250.7 Kb. | | #32825 |
Bog'liq 31-Vektorr ERTAK-TOPISHMOQ-ZUXRA OPA, 5-variant, 24.4.37-dars. ona tili. So‘z turkumlarini mustahkamlash. 97-99-mashqlar 2021-04-14 16 55 26, til-taraqqiyoti-til-taraqqiyotining-ichki-qonuniyatlari, Informatika va AT Saidova N, 5 sinf ona tili fanidan mavzulashtirilgan testlar javobi bilanbaxtiyor, Ixlosbek1, Muloqotning ijtimoiy psixologik tavsifi va uning turlari-fayllar.org, Muloqotning ijtimoiy psixologik tavsifi va uning turlari-fayllar.org, 123, Bul algebrasi. Ikkilik mantiqiy amallar. Kon’yunksiya, diz’yunks, 1141873.pptx, 1. Alohida predmetlarni chizish. Syujetli rasm chizish. Dekorati-fayllar.org, Vasiylik va homiylik RejaNazariy mashg’ulotning o’qitish texnologiyasi modeli
48-MAVZU: LAYERS (SLOI) PALITRASI .
|
Vaqt: 2-soat
|
Ta’lim oluvchilar soni: 28-32
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi
|
Nazariy
|
O’quv mashg’uloti rejasi, / tuzilishi
|
48.1. Photoshop dasturida Layers palitrasi.
48.2. Adobe Photoshop grafik muharririda matn va konturlar bilan ishlash.
|
Nazariy mashg’ulotning maqsadi: Vektor grafikasi bo’yicha nazariy bilimlari to’g’risida ma’lumot berish va ularda mavzu mustaxkamlash, ko’nikma va malakalarni shakllantirish Kompyuter grafikasi ishlatiladigan tekislik (2-o‘lchovli) almashtirishlar o‘rganish
|
O’qitish natijasi
|
O‘quvchida Vektorli grafika bilan ishlashda dizaynerlik ishlarining nazariy asoslari bo‘yicha tushuncha, bilim va ko‘nikmalarni shakllantirish
|
Pedagogik vazifalar:
1.Tanishtirish;
2.Tushuntirish;
3.Ko’rsatish;
4. Yo’riqnoma berish;
5.Yoritib berish;
6.Yo’l qo’yilgan xatolarni ko’rsatish.
|
O’quv faoliyat natijalari:
1.Aytib beradi;
2.Gapirib beradi;
3.Takrorlab ko’rsatadi;
4.Mashqlarni yo’riqnoma asosida bajaradi;
5.Mustaqil bajaradilar;
6.Xatolar ustida ishlaydilar.
|
O’qitish usullari:
|
Tushuntirish, ko’rsatish, yo’riqnoma berish, mashq qilish
|
O’qitish vositalari:
|
Yo’riqli texnologik xarita, kerakli jixoz va asboblar, ko’rgazmali qurollar, proektor,slaydlar
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli:
|
Ommaviy, jamoaviy, guruxli, juftlikda, yakka tartibda.
|
O’qitish sharoiti:
|
Jixozlangan № ____- o’quv ustaxonasi
|
Qayta aloqaning usul va vositalari:
|
Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, og’zaki savol - javob, hisobot, va boshqalar.
|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish
bosqichlari va vatsti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
1-bosqich.
O’quv mashg’ulotga kirish (10 daq)
|
1.1.Mavzuni nomi, maqsadi, kutilajak o’quv natijalarini va mavzu rejasini eslatadi. 1.2.O’tgan mashg’ulot bilan mantiqiy bog’laydi. Mustaqil ish uchun berilgan vazifani, ya’ni insert texnikasini qo’llab mavzuning qolgan rejalarini o’rganib kelish vazifasi berilganligini eslatadi.
|
Tinglaydilar
|
2-bosqich.
Asosiy (50 daq)
|
2.1. O’tilgan darsni mustaxkamlash 2.2.Faollashtirish va bilimlarini tekshirish maqsadida savollar beradi: Javoblarni umumlashtiradi. Diqqatini asosiy tushunchalarga qaratadi va mavzuning muhim jihatlarini ko’rsatib o’tadi (1-ilovalar). Zarur bo’lsa javoblarni aniqlashtiradi, qo’shimchalar qiladi, o’zgartirish kiritadi. 2.3.Keyingi faoliyat kichik guruhlarda davom etishini e’lon qiladi. Talabalarni 3 ta guruhga bo’ladi. 2.4. Mashg’ulot guruhli birgalikda o’rganish shaklida o’tkazilishini va baholash mezomlarini ma’lum qiladi. 2.5. Mavzu bo’yicha ma’ruza matnini tarqatadi va unung asosiy tushunchalari bilan tanishtiradi. . 2.6. Mavzu bo’yicha FSMU texnologiyasi bo’yicha guruhlarga topshiriq beradi (2-ilova) 2.7 Jalb qiluvchi savollar beradi, mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini tashkil etadi. 2.8 Yangi mavzular bo’yicha guruhlarga tezkor so’rov savollari beriladi. Nima uchun texnikasidan foydalaniladi (3-ilova)
|
Savollarga javob beradilar Yozib oladilar Guruhlarga bo’linadilar.
Javob beradilar Diqqat qiladilar Guruhlarda ishlaydilar Fikr almashadil
|
3-bosqich. Yakuniy (20 daq)
|
3.1.Mavzuni umumlashtiradilar. Savollarga javob beradi,yakun yasaydilar. 3.2. Guruhlar ishini baholaydilar, o’quvchi mashg’ulotining maqsadga erishish darajasini tahlil qilqdi.Natijalar sharhlanadi. Mustaqil ishlashlari uchun vazifa beradi: amaliy mashg’ulotga mustaqil tayyorlanishlari uchun savollar 3.3 Uyga vazifa mavzuga oid mustaqil ish beradi.
|
O’z- o’zini o’zaro baholashni o’tkazadilar. Topshiriqni yozadilar
|
48-MAVZU: LAYERS (SLOI) PALITRASI .
Reja:
48.1. Photoshop dasturida Layers palitrasi.
48.2. Adobe Photoshop grafik muharririda matn va konturlar bilan ishlash.
48.1. Photoshop dasturida Layers palitrasi.
Photoshop dasturida Layers palitrasi bilan ishlash.Layers – Qatlam (Слой) paneli, faylda mavjud barcha qatlamlar xaqida ma`lumot beradi, ularni uchirish, nusxa olish va xususiyatlarini uzgartirish imkonini yaratadi. Har safar yangi faylni yaratish jarayonida muloqot oynasi ochilib foydalanuvchidan quyidagi parametrlarni kiritish talab qilinadi:
Yangi tasvir yaratganda tasvir foni tiniq rangda bo'lmaydi. Layers (Слои) palitrasi qatlamlarni qo'shish, o'chirish, ko'rinadigan/ ko'rinmas holga olib kelish, nusxalash, guruhlash, bog'lash va forming yuqori qismida joylashgan qatlamlarni joylashish tartibini o'zgartirishi kerak.
Adobe Photoshop dasturida instumentlar yordamida maxsus effektlar yaratish yo’llar. Ixtiyoriy tasvir tanlab olinadi. Tanlangan tasvirni Photoshop dasturida oching va qora-oq rangga o’tkazish uchun menyudan, Izobrajenie > rejim > cherno-belыe buyrug’ini tanlanadi. Keyin esa yangi mo’yqalam tayyorlaymiz: Redaktirovanie > Naznachit ustanovki kisti, mo’yqalam nomini yozing,misol uchun, "gul_1” va saqlab qo’yish uchun OK tugmasini bosing. Shundan so’ng ushbu tasvir mo’yqalamlar qatorida ko’rinadi.
|
| |
