|
Yangi o’quv materialini mustahkamlash
|
| bet | 3/56 | | Sana | 18.01.2023 | | Hajmi | 1.85 Mb. | | #38515 |
Bog'liq FANNING TA\'LIM TEXNOLOGIYASI ko\'piya 17-маъруза, 5-praktika (3), Mavzu Mehmonxonada ovqatlanishni tashkil etish, Kimyo-7-sinf, 3-4 кл. матем кружок, Programmalashdan laboratoriya topshiriqlari, 2 mavzu, , kiberxavfsizlik 131.docx SMB, Musiqa elementar nazariyasi. Garmoniya (G.Ibraximjanova, L.Urmanova), DIS0512, 8-sinf, 4 застава далолатнома камиш, 1. Armatura va uning xossalari va qo’llanishi Armatura klassifik-kompy.infoYangi o’quv materialini mustahkamlash:
14. O’tilgan mavzuni mustaxkamlash uchun ommaviy Tezkor-so’rov o’tkazish
Berilgan javoblarni to’ldiraman va qisqacha xulosalar qilish;
15. Tezkor-savol javoblarda javob bergan o’quvchilarni baholashni o’tkazish,
16. Mavzuning har bir rejasi bo’yicha o’quvchilar qanday o’zlashtirganliklari to’g’risida xulosalar qilish.
17. Eng asosiylariga e’tibor qaratish, va berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatish.
18.Mavzuni kasbiy foliyatidagi axamiyati va qo’llanishi bilan bo’g’lab mavzuni yakunlash. (4-ilova).
|
Diqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Yozib oladilar.
Diqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Diqat qiladilar.
Yozib oladilar
Diqat qiladilar.
Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar.
Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
|
3-bosqich Yakuniy
(10 daq)
|
Mashg’ulot yakuni:
1.Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izoxlab baxolaydi va rag’batlantiradi.
Uyga vazifani berilishi:
2.Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi.
3. Kerakli adabiyotlar ro’yxatini va foydalanish uchun tavsiyalar berish (5-ilova).
|
Baxolari bilan tanishadilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
|
1-Ilova
Tashkiliy qismi:
10
Salomlashish va guruh davomatini tekshirish.
O’quvchilarni mashg’ulotga tayorgarligi (sog’lig’i, formasi, o’quv qurollarini mavjudligini) tekshirish.
O’quv fan nomi va o’qituvchi ismi sharifi bilan tanishtirish
2-Ilova
60
|
| |
