Таълим самарадорлиги пирамидаси

Таълим самарадорлиги пирамидаси

• - Узлуксиз маъруза
• (муаммоли маъруза бундан мустасно) ва ўқиб эшиттириш
• - Эшитиш ва кўриш
• - Кўргазмали
• тасвирлаш
• - Мунозара
• - Амалий машғулот
• - Мустақил ўқиб, бир-
• бирларига ўргатганда.
• - Билимларни амалиётда
• текшириб кўрганда.

• 5%

• 10%

• 20%

• 30%

• 50%

• 75%

• 90%

• Mustaqil ta’lim talabalarda quyidagi ko`nikmalarni shakllantiradi

• Tanqidiy va ijodiy fikrlash

• Tizimli tahlil qilish

• O‘quv jarayonida talabalarda tashkilotchilik qobiliyati rivojlantirish

• Kompeten-siyalarni kuchaytirish

Ta’lim jarayoni yaxlit tizim sifatida quyidagicha namoyon bo’ladi:

• Ta’lim maqsadi

• O’qituvchi faoliyati

• O’quv materiali mazmuni

• Ta’lim metodlari

• Ta’limning tashkiliy shakllari

• O’quvchi faoliyati

• Natija

Ta’lim jarayonini boshqarish bosqichlari

• Bosqichlar

• Tashkil etish

• Nazorat

• Rejalashtirish

• Boshqarish (rag’batlantirish)

• Natijalarni baholash va tahlil qilish

Bilimlarni egallash bosqichlari

• Bosqichlar

• O’quv materialini anglab etish

• Bilimlarni amaliyotda qo’llash

• Idrok etish

• Bilimlrni mustahkamlash

Bilimlarni egallashning dinamikasini aniqlang

• Turli tarixiy davrlarda didaktik tizimlarning shakllanishi va rivojlanishi.

• Zamonaviy pedagogik fanlardagi maqsadiga (ta’limiy, tarbiyaviy), ta’limning bosh maqsadi - madaniyatga yondashuvga, o‘quv-tarbiya jarayoni doirasida hal etiladigan vazifalariga, pedagog va talabalar orasidagi o‘zaro ta’sir etish tavsifiga ko‘ra paradigmalar farqlanadi.