|
Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti professional ta
|
| bet | 1/6 | | Sana | 15.03.2024 | | Hajmi | 413.1 Kb. | | #173686 |
Bog'liq 1BOB togirlangan Zamonaviy O‘zbekiston rangtasvir san’atining avangart yo‘nalishi, Miron va Poliklet. Haykaltaroshlikdagi komil inson obrazi, Касб таълими практикуми (Либос дизайни) тайёр, 1 курс Ўқув амалиёти Дастури охирги, 1.Matritsalar, Мустакил Таълим Узбекча Multimediya tizimlari 2 kurs, ECTS-ImplementationRecommendation, Dissertasiya Rahimov A, autoref realizatsiya didakticheskikh funktsii pedagogicheskikh izmerenii, Pinnacle Studio dasturiy ta, 1.Ariza, 1 variant, 1350-Artikkelin teksti-3549-1-10-20090204, asosiy ishlab chiqarish, Grafik ma’lumotlarni kiritish manipulyatorlari va ishlash tamoyillari. RT-DT
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI VAZIRLIGI
NIZOMIY NOMIDAGI
TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
PROFESSIONAL TA’LIM FAKULTETI
AXBOROT TEXNOLOGIYALARI KAFEDRASI
Axborot tizimlari va texnologiyalari ta’lim yo’nalishi
ATT-301 guruh talabasi
O’RAZOV DIYOR OLIM O‘G‘LIning
“ELEKTRON TA’LIM RESURSLARINI YARATISH” fanidan
“iSpring Suite da Multimedia fanidan o’quv kursini yaratish”
mavzusida yozilgan
KURS ISHI
Kurs ishi rahbari:
R.M.Suleymanova
Himoyaga ruxsat etiladi:
Axborot texnologiyalari
kafedrasi mudiri
__________Sh.A.Abduraxmanova
TOSHKENT 2024
MUNDARIJA
KIRISH 3
I BOB. ELEKTRON TA’LIM RESURSLARINI YARATISHDA FOYDALANILADIGAN PEDAGOGIK DASTURIY VOSITALARNING TAHLILI 6
1.1.Dars jarayonida elektron ta’lim resurslarining o`rni 6
1.2. Elektron ta’lim resurslarini yaratishda foydalaniladigan pedagogik dasturiy vositalarning tahlili 10
II BOB ISPRING KINETCSDA INFORMATIKA KITOB YARATISH
2.1. “iSpring dasturining imkoniyatlari
2.2. “iSpring Suite da Multimediya fanidan o’quv kursini yaratish
XULOSA
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
KIRISH
Jahon ta’lim sohasidagi rivojlanish tendensiyalari axborotlashgan jamiyatda oʻqitishning zamonaviy didaktik vositalarini kengroq joriy etish va ularning samaradorligini yanada oshirishning dolzarbligini koʻrsatmoqda. Zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini milliy iqtisodiyotimizning barcha tarmoq va sohalariga keng va jadal kirib borishi axborotlashgan jamiyatni shakllantirishga zamin yaratmoqda. “Axborotlashgan iqtisodiyot”, “Elektron hukumat”, “Elektron boshqaruv”, “Masofaviy ta’lim”, “Ochiq ta’lim”, “Elektron ta’lim” kabi tushunchalar hayotimizga keng kirib keldi.
Respublikamizda mustaqillik yillarida kadrlar tayyorlashning yangi tizimi yaratilib, mutaxassislar sifatiga quyiladigan zamonaviy talablarga javob beradigan yuqori malakali, raqobatbardosh, tanlagan ta’lim yoʻnalishi boʻyicha mustaqil ishlay oladigan, mamlakatning ilmiy-texnik, ijtimoiy-iqtisodiy va madaniy rivojlanishiga munosib 4 hissa qoʻshishga qodir, jadal ilgarilayotgan ijtimoiy-iqtisodiy taraqqiyot sharoitiga moslasha oladigan, yuksak madaniy va ma’naviy-axloqiy sifatlarga ega boʻlgan mutaxassislar tayyorlash izchil amalga oshirilmoqda. Mamlakatimiz ta’lim tizimida kompetensiyaviy talablarga javob beradigan mustaqil va erkin fikrlaydigan, ilgʻor texnik-texnologik tajribalarni puxta oʻzlashtirgan, raqobatbardosh pedagog kadrlarni tayyorlash tizimi isloh qilinmoqda. Oʻzbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish boʻyicha Harakatlar Strategiyasida “Uzluksiz ta’lim tizimini yanada takomillashtirish, sifatli ta’lim xizmatlari imkoniyatlarini oshirish, mehnat bozorining zamonaviy ehtiyojlariga muvofiq yuqori malakali kadrlar tayyorlash siyosatini davom ettirish” ustuvor vazifalardan biri etib belgilangan. Shu sababli boʻlajak kasb ta’limi oʻqituvchilarida texnik fikrlash koʻnikmasini shakllantirish va rivojlantirishning amaldagi metodlari va vositalarini takomillashtirish hamda amaliyotga joriy etish borasidagi ilmiy-amaliy tadqiqotlarni amalga oshirishni taqozo etmoqda.
Ta’lim tizimi sifati va samaradorligini oshirishning asosiy usullaridan biri о‘quv jarayonida zamonaviy axborot kommunikasion texnologiyalarni, shu jumladan multimediyali о‘quv kurslarini qо‘llash, о‘qituvchi va о‘quvchining interfaol о‘zaro aloqalarini ta’minlash, multimediali о‘quv kurslari va darsliklarini ishlab chiqishda yuqori malakali kadrlarni jalb etishdan iborat bо‘ladi.
Multimedia axborotlarni har xil kо‘rinishlarda tasvirlash va dinamik obrazlarini yaratish, uni kо‘rish va eshitish organlari orqali qabul qilish va tasavvur etish imkoniyatlarini yaratadi.
Multimedia texnologiyalarida an’anaviy texnologiyalarga qaraganda axborotlar matn kо‘rinishda emas, balki tasvir, ovoz va harakatlar kо‘rinishida ifodalanilishi о‘quvchilarni darslarda faolroq, diqqatliroq intiluvchan va qiziquvchan bо‘lishga о‘rgatadi, chunki tavsiya qilinadigan har bir axborot ularning ishtiroki va harakati orqali amalga oshiriladi.
Ta’lim tizimida multimedia texnologiyalari nazariy, amaliy, kо‘rgazmali, ma’lumotli, trenajyorli va nazorat qismlarini birlashtirish yo’li bilan о‘quvchilarga ijobiy va samarali ta’sir etuvchi vosita hisoblanadi. Bundan tashqari ta’lim tizimida multimediali о‘quv kurslaridan foydalanish nazariy materiallarning namoyishlarini sifatli video yozuvlari, virtual laboratoriya ishlari va amaliyotlarni, turli jarayonlarning imitasion animasiyali modellarini yaratish imkonini beradi, bu uchun о‘quvchilarning о‘quv sinflari, kompyuter sinflari, о‘qitishning texnik vositalari xonasida, uslubiy xonalarda, kutubxonalarda amaliy shug‘ullanishlarini tashkillashtirish lozim bо‘ladi. Ta’lim tizimida foydalaniladigan barcha multimediali о‘quv kurslari amaliy tadbiqdan va tajribadan о‘tgan bо‘lishi bilan birga, о‘ziga xos pedagogik-psixologik xususiyatlarga ham ega bо‘lishi kerak.
|
| |
