|
Osaamistavoitteet
|
| bet | 2/6 | | Sana | 03.05.2023 | | Hajmi | 27.56 Kb. | | #56001 |
Bog'liq 3 opintojaksoa Braxmanlikdagi kasta tizimi, jismoniy shaxslarning mehnatga xaq to\'lash shklidagi daromadlarini soliqqa tortishni nazorat qilish, 176, To\'garak kitobi 1, 2-MARUZA. Mikroiqtisodiyotning asosiy kategoriyalari talab va taklif, Abdulla Qodiriy, Sinf rahbari H., Zamonaviy shinalar xususiyatlari, 11-sinf 4-bilet yechimi 114942, Mustaqil ishi mavzu Kommivoyajer masalasi algoritimlarini o’rganish, 1-topshiriq sirtqi-3, Operatsion tizimlar fanidan test savollari, 1-Amaliy topshiriqlari, 6-ma’ruzaEvaluation criteria
Participation in teaching (lectures), active participation in study circle and completing learning assignments. The assessment is based on learning assignments.
Baholash mezonlari
Darsda qatnashish (ma'ruzalar), o'quv to'garagida faol ishtirok etish va o'quv topshiriqlarini bajarish. Baholash o‘quv topshiriqlariga asoslanadi.
Monimuotoinen lapsuus (5 op)
monitieteinen lapsuudentutkimus, lapsuus muuttuvana yhteiskunnallisena ilmiönä, lapsuudentutkimus varhaiskasvatuksen kontekstissa, lasten osallisuus
Osaamistavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija
ymmärtää monitieteisen lapsuudentutkimuksen teoreettisia lähtökohtia ja käsitteitä
ymmärtää lapsuuden historiaa ja institutionaalista luonnetta
osaa tarkastella lapsuuteen liittyviä ilmiöitä osana yhteiskunnallista muutosta ja ymmärtää niiden merkityksen lasten elämässä
osaa hankkia relevanttia tietoa tieteellisistä artikkeleista ja soveltaa sitä lapsuuden ja lapsuuden muutoksen tarkasteluun
osaa eritellä nykylapsuuden piirteitä ja käyttää lapsuudentutkimuksen tuottamaa tietoa osana varhaiskasvatuksen asiantuntijuuttaan.
Diverse childhood (5 credits)
multidisciplinary childhood research, childhood as a changing social phenomenon, childhood research in the context of early childhood education, children's participation
Competence goals
After completing the course, the student
• understand the theoretical starting points and concepts of multidisciplinary childhood research
• understand the history and institutional nature of childhood
• can examine phenomena related to childhood as part of social change and understand their significance in children's lives
• can acquire relevant information from scientific articles and apply it to the examination of childhood and changes in childhood
• knows how to distinguish the characteristics of modern childhood and use the information produced by childhood research as part of his expertise in early childhood education.
|
| |
