|
O'zbekiston respublikasi maktabgacha ta'lim vazirligi maktabgacha ta'lim muassasalarida ta'lim jarayonini mavzuviy rejalashtirish
|
| bet | 7/133 | | Sana | 12.10.2024 | | Hajmi | 2,01 Mb. | | #274623 |
Bog'liq Katta guruh tematika lotinchaSentyabr 2 hafta
“Mening shaxrim. Mening maxallam.”
Kurish-yasash va matematika markazi:
Mavzu: “Mening maxallam”.
Maksad: Maxallasini tasvirlay oladi, maxallasida joylashgan obektlarni eslab uni ijodiy ishida namayon etadi. Maxalla xakidagi o'z fikrini tushuntira oladi, maxalla uylarini yasaydi va maxallasiga nisbatan mehr, sog'inch hislari shakllanadi.
Kerakli jixozlar: Kurilish materiallari va mavzu asosida namuna, uylar aks etgan rasmlar.
Faoliyatni borishi:
1.Maxalla aks etgan rasmni kuzatish
2. Rasmdagi voqyeani tahlil qilish
3. Mahallani qurishni rejalashtirish
4. Qurish yasash uchun kerakli jihozlarni tanlash
5. Mahallani qurish
6. Bolalarning mustakil faoliyati.
7. Ijodiy ishni tahlil qilish, mustahkamlash
8. Tayyor holatga kelgan ishni o'rtoqlashish va fikr almashish
Kushimcha: Tarbiyachi bolalar ishlarini mayda uyinchoklar, daraxtlar, mashinalar bilan tuldirishni taklif etishi mumkin.
Alohida e'tibor qaratiladi: Qurish-yasash davomida ijodiy yondoshishiga.
Syujetli-rolli uyinlar va drammalashtirish:
Mavzu: “Do'stimnikida mehmonda”.
Maqsad: Mehmonga borish va u yerda o'zini tuta olish odobini biladi, do'stona munosabatlari yanada shakllanadi. Do'stona munosabatda bo'lish va bir-birlariga g'amxurlik qilish hislari shakllanadi.
Kerakli jihozlar: mavzuga mos barcha uyinchoklar, uy jixozlari, kugirchoklar, idish-tovok va oshxona anjomlari.
Faoliyatning borishi:
O'yin uchun jixozlarni tartibga keltirish.
Rollarni o'zaro taqsimlab olish.
O'yin uchun sharoitni yaratish.
Mehmon uchun dasturxon bezatish.
Oshxonada faoliyat tashkil etish. (ovqat tayyorlash)
Do'stini kutib olish.
Do'stini uyga taklif etish va salomlashish.
Do'sti uchun nozu-ne'matlar keltirish.
Turli mavzularda suxbat uyushtirish.
Do'stini kuzatish.
O'yinni yakunlash.
Qo'shimcha: Bolalarga do'stlari kimligi va do'stlari xaqida fikrlarini aytishni taklif qilish. Do'stlik haqida maqollar aytish.
Alohida e'tibor qaratiladi: Bolalarning bir-birlari bilan o'zaro munosabatiga.
Til va nutq:
Mavzu: “Mening qadrdon uyim” rasmi asosida suhbat.
Maqsad: Og'zaki nutqi rivojlanadi, “O'z o'ying – o'lan to'shaging” iborasini biladi, uy jihozlaridan avaylab foydalanishni biladi, uyni ozoda saqlaydi.
Kerakli jihozlar: Uylar tasvirlangan rasmlar, oilaviy fotosuratlar, oila a'zolarining bayram kunlari, oddiy kunlardagi xolatlari tasvirlangan rasmli ko'rgazmalar.
Faoliyatning borishi:
Mavzusida rasmlarni tmosha qilish.
Hovli va ko'p qavatli uylarni bir-biridan farqlash.
Do'stlariga o'z xonasini tasvirlab berish.
Ko'rgazmadagi voqyea-xodisalar asosida o'zaro suxbatlashish.
Qo'shimcha: “Bu mening uyim” mavzusida uy maketlarini tayyorlash va ko'rgazma tashkil etish.
Alohida e'tibor qaratiladi: O'z o'yini haqidagi suhbat chog'ida boladagi emosional holatiga.
Ilm fan va tabiat:
Mavzu: “Kimning uyi mustahkam?” mavzusida uy maketlarini tajribada sinab ko'rish.
Maqsad: Xaqiqiy qurilish materiallarini biladi, qamish nima ekanligi xaqida bilimga ega, uy nimalardan qurilsa mustahkam bo'lishi to'g'risida tasavvurga ega, quruvchi kasbi xaqidagi bilim va tasavvrlari kengayadi, uyni qurishda ketma-ketlik va uning asoslarini biladi. Kelajak uchun taxminiy uylar rejasini hayolan va amalda yasab ko'radi.
Kerakli jihozlar: Qamish, yog'och kubiklar, qog'oz qutilar, uylar rasmi, qamishli, qutili, yog'och kubikdan yasalgan uy namunalari.
Faoliyatning borishi:
Rasmlar orqali uylar nimalardan qurilishi xaqida bilim va malakalarini oshirishsh.
Uy namunalarini ko'zdan kechirish.
Uylarni nimadan qurilganligini taxlil qilish.
Tayyor uy maketlarini birma-bir qo'pol xarakatlari orqali mustaxkamligini sinab ko'rish.
Natijani taxlil qilish.
Mustaxkam va mustaxkam bo'lmaganligi sababini aniqlash.
O'zaro fikr alishish.
Qo'shimcha: Jamoa bo'lib qamishdan chayla qurishni taklif etish.
Alohida e'tibor qaratiladi: Bajarilayotgan ishning mustaxkamligi va kerakli jixozni tanlashda uning xususiyatlarini inobatga olishiga.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O'zbekiston respublikasi maktabgacha ta'lim vazirligi maktabgacha ta'lim muassasalarida ta'lim jarayonini mavzuviy rejalashtirish
|
