4
Shaxsga yo`naltirilgan ta`lim. Bu ta`lim o’z mohiyatiga ko’ra ta`lim jarayonining
barcha ishtirokchilarini tulakonli rivojlanishlarini kuzda tutadi. Bu esa ta`limni
loyixalashtirilayotganda, albatta, ma`lum bir ta`lim
oluvchining shaxsini emas, avvalo,
kelgusidagi mutaxassislik faoliyati bilan boglik ukish maksadlaridan kelib chikkan holda
yondoshilishni nazarda tutadi.
Tizimli yondoshuv. Ta`lim texnologiyasi tizimning barcha belgilarini uzida mujassam
etmogi lozim: jarayonning mantikiyligi, uning barcha buginlarini
uzaro boglanganligi,
yaxlitligi.
Faoliyatga yunaltirilgan yondoshuv. Shaxsning jarayonli sifatlarini shakllantirishga,
ta`lim oluvchining faoliyatni aktivlashtirish va intensivlashtirish, o`quv jarayonida uning
barcha
kobiliyati va imkoniyatlari, tashabbuskorligini ochishga yunaltirilgan ta`limni
ifodalaydi.
Dialogik yondoshuv. Bu yondoshuv o`quv munosabatlarini yaratish zaruriyatini
bildiradi. Uning natijasida shaxsning uz-uzini faollashtirishi va uz-uzini kursata olishi kabi
ijodiy faoliyati kuchayadi.
Hamkorlikdagi ta`limni tashkil etish. Demokratik, tenglik, ta`lim beruvchi va ta`lim
oluvchi faoliyat mazmunini shakllantirishda va erishilgan natijalarni
baholashda birgalikda
ishlashni joriy etishga e`tiborni karatish zarurligini bildiradi.
