O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti fizika-matematika fakulteti

Download 20.68 Kb.
bet	1/2
Sana	03.12.2023
Hajmi	20.68 Kb.
	#110473

1 2

Bog'liq
Z5 ustidagi ko`phad doc-fayllar.org
Writing Task 1 (Letter writing), Jo\'raqulov Ahror, Biz bir bo\'lsak yagona xalqmiz (1), 14991014586929, Maktabda ayniy shakl almashtirishlarni o’rgatish metodikasi Reja-www.hozir.org (1), Mavzu “Boshlang’ich sinf matematika darslarida arifmetik amalla-fayllar.org, Shartnoma 25.9, GREAT DEAL UNIVERSAL, 6-ma`ruza, TASTÍYIQLAYMAN1-2, 1-sinf Texnologiya fanidan Soyabon yasash mavzusida dars ishlanma, Qurʻoni Karim va Hadislardagi iqtisodiy qarashlar «Qur’oni karim-fayllar.org, Оралиқ назорат саволлари макро ОН №2 (1), Makroiqtisodiyot Oquv qollanma

Sharifova Go`zalning
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO`YXATI INTERNET MA`LUMOTLA K i r i sh

Z5 ustidagi ko`phad doc

_{O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI NIZOMIY NOMIDAGI TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI FIZIKA-MATEMATIKA FAKULTETI}
“Matematika va informatika” bakalavriat ta’lim yo’nalishi

201-guruh talabasi Sharifova Go`zalning

“KO’P O’ZGARUVCHILI KO`PHADLAR NAZARIYASI” fanidan
MUSTAQIL ISHI

Mavzu: Ko`p o`zgaruvchili ko`phadlar halqasi.

TOSHKENT 2022

R E J A
KIRISH
1 Halqa ustidagi ko‘phad tushunchasi 2 Ko‘phadning ildizi
3 Ko‘phadlarning EKUBi

XULOSA

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO`YXATI INTERNET MA`LUMOTLA

K i r i sh
O‘zbekiston Respublikasi demokratik huquqiy davlat va fuqorolik jamiyati qurish yo‘lini tanlangan va amalga oshirib kelmoqda.
Respublikamizdagi amalga oshirilayotgan qayta qurishning asosiy maqsad va uning harakatlantiruvchi kuchi inson, shaxsning har tomonlama rivojlanishi hisoblanadi. Mamlakatimiz taraqqiyotining muhim sharti kadrlarni tayyorlash tizimini mukammal bo‘lishi, zamonaviy iqtisod, fan-madaniyat, texnika va tehnalogiyalar asosida rivojlanish hisoblanadi.
«Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» uzliksiz ta'lim va kadrlarni tayyorlash tizimlarini tubdan isloh qilishga qaratilgan. Respublikamiz ta’lim tizimida kechayotgan islohotlar ta’lim mazmunini tubdan o’zgartirishga qaratilgan. Xususan, ta’lim tizimida yangi bosqich hisoblangan maktablar,da ,kasb-hunar kollejlarida, akademik litseylarda, oliy ta`lim muassasalarida matematika fanini o’qitish mazmunini chuqurlashtirish, uning amaliy yo’nalishini kuchaytirishga alohida e’tibor berilmoqda. Tabiiyki, bunga talabalarning mantiqiy va matematik tafakkurlarini rivojlantirish, abstrakt tasavvurlarini kengaytirish orqali zamin yaratish mumkin.
Bugun biz tarixiy davrda xalqimiz o’z oldiga ezgu maqsadlar qo’yib, tinch osoyishta hayot kechirayotgan, avvalombor o’z kuchi va fuqarolik jamiyati qurish yo’lida ulkan natijalarni qo’lga kiritayotgan avvalombor o’z kuch va imkoniyatlari- ga tayanib, demokratik davlat va fuqarolik jamiyati qurish yo’lida ulkan natijalarni qo’lga kiritayotgan bir zamonda yashamoqdamiz.
Bugungi kunda ham ta`lim-tarbiya sohasiga katta e`tibor qaratilmoqda. Xususan, maktabgacha ta'lim tizimini yanada takomillashtirish, moddiy-texnika bazasini mustahkamlash, maktabgacha ta'lim muassasalari tarmog’ini kengaytirish, malakali pedagog kadrlar bilan ta'minlash, bolalarni maktab ta'limiga tayyorlash darajasini tubdan yaxshilash, ta'lim-tarbiya jarayoniga zamonaviy ta'lim dasturlari
va texnologiyalarini tatbiq etish, bolalarni har tomonlama intellektual, axloqiy, estetik va jismoniy rivojlantirish uchun shart-sharoitlar yaratish maqsadida Prezidentimiz Shavkat Mirziyoyev tomonidan “2017-2021-yillarda maktabgacha ta'lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to'g’risida” qaror qabul qilindi.
Akademik litsey matematika kursida matematik induktsiya usuliga doir mavzular bo’yicha darslar uslubiy jihatdan to’g’ri tashkil etilib o’tkazilsa, bu darsda o’quvchilar mazkur mavzularga doir bilimlarini tizimlashtirishga imkoniyat yaratiladi. Agar shunday darslarda matematik indutsiyani qullashga doir misol va masalalar talabalarga yechtirilsa, u holda bunday misol va masalalar talabalarning matematik tafakkurini rivojlantirishga va turli olimpiadalarga muay’an natijalarni ko’rsatishga yordam beradi.
Shuning uchun ana shu mavzularni aks ettiruvchi metodik qo’llanmani vujudga keltirish masalasi dolzarb hisoblanadi.
O‘rta maktab matematikasida ko‘phadlar juda ham ko‘p qo‘llaniladi. O‘rta maktab algebra kursida o‘rganiladigan bir o‘zgaruvchili funksiyalar tenglamalarning asosi bir o‘zgaruvchili ko‘phadlarga borib taqaladi. Lekin, maktab matematika kursidagi ko‘phadlar faqat butun sonlar va haqiqiy sonlar ustida qaraladi. Ko‘phadlarning ildizlari (tenglamalarning yechimlari) ham butun yoki haqiqiy sonlar ichidan izlanadi.
Oliy algebrada esa ko‘phadlar halqasi ixtiyoriy maydon ustida qaraladi. Ayniqsa maydon chekli bo‘lsa, bunday ko‘phadlar ustida amallar bajarish, uning ildizlarini aniqlash, xossalari qay xolatda o‘rinli bo‘lishini aniqlash masalasi oliy algebraning muxim masalasi hisoblanadi.
Tanlangan ob’yektlar universitetning matematika fakultetidagi bakalavr yunalishi kurslaridan iborat. Chunki, algebra fanining asosiy kursida ixtiyoriy halqa ustidagi bir o‘zgaruvchili ko‘phadlar va ularning barcha xossalari, unga bog‘liq barcha tushunchalar (darajasi, ildizlari, qiymati, EKUBI va EKUK iva hokazo) o‘rganiladi. So‘ngra bu halqa ustidagi ko‘phad tushunchasi maydon ustidagi ko‘phad tushunchasi maydon ustida qaralib, tushunchalar umumlashtiriladi. Algebraning maxsus kursida esa ko‘phadlar chekli maydon ustida qaralib, chekli maydon ustida ko‘phad (o‘zini qanday tutishi) o‘rganiladi.

Download 20.68 Kb.

1 2

Download 20.68 Kb.