|
mavzu: Maktab o'quv rejasida texnologiya fanining qo'yilishi, uning tarixiy taraqqiyoti
|
| bet | 207/267 | | Sana | 02.02.2024 | | Hajmi | 3,89 Mb. | | #150578 |
Bog'liq O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta‘lim vazirligi t2 mavzu: Maktab o'quv rejasida texnologiya fanining qo'yilishi, uning tarixiy taraqqiyoti
Maktab o'quv rejasining mazmuni. Texnologiya fanining o’quv rejadagi o’rni. Umumiy o’rta ta'lim o'quv rejasi bilan tanishish. (namunaviy, tayanch ishchi rejalari). Amaliy fanlar blok-moduli tavsifi va predmetlar integratsiyasi.
Amaliy fanlar o’quv predmetlari blok-moduli bo‘yicha o‘quvchilarda rivojlantiriladigan umumiy kompetensiyalar (bitiruvchilarga qo‘yiladigan talablar)
3-mavzu:Texnologiya fanining amaliy fanlar blok modulidagi fanlar va o‘rta maxsus ta’lim, oliy ta'lim bilan integratsiyalash
Umumiy o’rta ta'lim muassasalarida texnologiya o'quv fanini o'qitishning maqsad va vazifalari. Texnologiya fani mazmunining rivojlanish tarixi va bosqichlari Ta'lim bosqichlari bo'yicha ta'lim mazmuni. O'quv dasturi (sinflar bo'yicha o’quv soatlari, mavzular taqsimoti), mazmuni bilan tanishish. Umum o’rta ta'lim maktablarining o‘rta maxsus kasb-hunar ta'limi bilan integratsiyalash. O‘rta maxsus kasb-hunar ta'limini oliy ta’lim bilan integratsiyalash. Integiatsiyalash jarayoni.
4-mavzu: l-9 sinflarda texnologiya fani mazmuni va 10-11 sinflarda kasbiy tayyorgarlik
Maktab islohotida texnologiya fanining vazifalari. Texnologiya fanining mazmuni. yo'nalishlar bo'yicha o'qitishga qo'yiladigan talablar. Dastur mazmuni va uning yo’nalishlari. 1-4 sinf o'quvchilariui tayyorgarlik darajasiga qo’yiladigan zaruriy talablar. 5-9 sinflarda umumiy tayyorgarligi. 10-11 sinf kasbiy tayyorgarlik mazmuni.
5-mavzu: Texnologiya fanidan ilmiy nazariy tadqiqotlar
Texnologiya faniga oid Respublikamizda va xorijda olib borilgan ilmiy metodik tadqiqotlar. Texnologiya fan sifatida tadqiq qilingan ilmiy ishlar. Ilmiy tadqiqot metodlari, dolzarb muammolar, umumiy qonuniyatlar. Xorijiy tajribalarni o’rganish, taxlil qilish.
|
| |
