14-xafta o’qish
|
|
1-xafta yakuniy nazorat
Oraliq va joriy baholanish natijasiga ko’ra fanga ajratilgan maksimal ballning 60 % dan yuqori ko’rsatichga o’zlashtirgan talabalar o’tadi.
|
|
Fandan chetlashtirilgan talabalarga Fanga ajratilgan maksimal ballning 60% dan past ko’rsatkichga o’zlashtirgan talabalarga o’z hisoblaridan tashkil etiladi
2-xafta qayta o’qish
| |
Baholash tartibi o’z ichiga nazoratlar turini (oraliq, yakuniy) qamrab oladi. Talabaning o’zlashtirish darajasi quyidagi yo’l bilan baholanadi:
BAHOLASH SHKALASI
5 balli
|
100% shkala
|
5 balli
|
100% shkala
|
5 balli
|
100% shkala
| |
5,00—4,96
|
100
|
4,30—4,26
|
86
|
3,60—3,56
|
72
| |
4,95 — 4,91
|
99
|
4,25 — 4,21
|
85
|
3,55 — 3,51
|
71
| |
4,90 — 4,86
|
98
|
4,20 — 4,16
|
84
|
3,50 — 3,46
|
70
| |
4,85 — 4,81
|
97
|
4,15 — 4,11
|
83
|
3,45 — 3,41
|
69
| |
4,80 — 4,76
|
96
|
4,10 — 4,06
|
82
|
3,40 — 3,36
|
68
| |
4,75 — 4,71
|
95
|
4,05 — 4,01
|
81
|
3,35 — 3,31
|
67
| |
4,70 — 4,66
|
94
|
4,00 — 3,96
|
80
|
3,30 — 3,26
|
66
| |
4,65 — 4,61
|
93
|
3,95 — 3,91
|
79
|
3,25 — 3,21
|
65
| |
4,60 — 4,56
|
92
|
3,90 — 3,86
|
78
|
3,20 — 3,16
|
64
| |
4,55 — 4,51
|
91
|
3,85 — 3,81
|
77
|
3,15 — 3,11
|
63
| |
4,50 — 4,46
|
90
|
3,80 — 3,76
|
76
|
3,10 — 3,06
|
62
| |
4,45 — 4,41
|
89
|
3,75 — 3,71
|
75
|
3,05 — 3,01
|
61
| |
4,40 — 4,36
|
88
|
3,70 — 3,66
|
74
|
3,00
|
60
| |
4,35 — 4,31
|
87
|
3,65 — 3,61
|
73
|
3,0 dan kam
|
60 dan kam
|
90-100% - 5 baho
70-89% - 4 baho
60-69% - 3 baho
0-59% - 2 baho
1-Slayd
Nimalar baholanadi?
Amaliy va nazariy bilimlar;
Amaliy ko’nikma va malakalar;
Xulq- atvor va shaxsiy fazilatlar.
|
|
2-Slayd
Qachonbaholanadi?
Ta’limjarayonidavomida (J.N, O.N)
Ta’lim jarayoni yakunida ( Ya.N )
|
3-Slayd
|
“A’lo” baho:
Dasturlash fanidan o’tilgan mavzu mazmunini chuqur va to’la egallab olgani, o’quv materialidagi nazariy va amaliy mashg’ulotlarda o’rganiladigan bilimlarni mazmun jihatidan ajrata bilganligi, o’qituvchi tamonidan berilgan savollarga erkin, ijodiy fikirlab javob qila olgani, aytilgan ta’rif va tushunchalarni izohlay bilgani, shuningdek, javoblarni to’g’ri usulda, ijodiy, ishonchli va bexato bo’lishi. Kamida bitta dastur tuza olsa.
|
4-Slayd
|
“ Yaxshi” baho:
Dasturlash fanidan o’rganilishi lozim bo’lgan o’quv materialining mazmunini chuqur va to’la o’zlashtirgani, o’rganilgan tushunchalar ta’riflarini to’la bayon eta olishi, berilgan topshiriqni bajarish malakasiga ega bo’lganligi, lekin topshiriqlarni bajarishda noaniqliklarga, javob mazmunida, shakli va uslubida ayrim xatolarga yo’l qo’yilganligi.
|
5-Slayd
|
“Qoniqarli” baho:
Dasturlash fanidan o’quv materialidagi asosiy bog’lanish va qoidalarni o’rganganligi, tushunganligi, lekin tushunshalarni, amaliy topshiriqlar mazmunini yetarli darajada chuqur egallab olmaganligidan dalolat beradigan xatolarga yo’l qo’yilishi, aytadigan fikirni bayon eta olmasligi. Javobda birlik yo’qligi. Javob to’g’ri bo’lsa ham, u alohida, tarqoq fikirlardan iborat bo’lishi. Javob berishda ikkilanish borligi, ko’p hollarda ta’lim beruvchining yordami bilan javob berishi.
|
6-Slayd
|
“ Qoniqarsiz” baho:
Dasturlashfanidan tizimsiz, tarqoq bilimlarga ega bo’lganligi. Nazariy amaliy va laboratoriyatopshiriqlar mazmunini bir- biridan farqini bilmasligi. Javob berish mazmunida qo’pol xatolarga yo’l qo’yishi. Topshiriqlarini mustaqil bajara olmasligi.
|
7-Slayd
“Nazorat” Test savollarini baholash mezoni
14- 17 ta to’g’ri javob - ”3” baho (55%-69%)
18- 21 ta to’g’ri javob - ”4” aho (70%-84%)
22-25ta to’g’ri javob - ”5” baho (85%-100%)
Didaktik vositalar
“Klaster” tuzish uchun namuna va “Kalit so’zi”:
Recursiya
“Xar kim xar kimga o’rgatadi” usuli qoidasi:
Kichik guruh a’zolari olingan topshiriq bo’yicha mustaqil bittadan ma’lumot yozishadi;
Kichik guruh ichida ma’lumotlarni jamlaydilar, muhokama qiladilar;
To’plangan ma’lumotlar soni kichik guruh a’zolari soniga teng bo’lishi kerak;
Barcha jamlangan ma’lumotlarni guruhdan bittadan vakil chiqib, taqdimot qiladilar;
“Xar kim xar kimga o’rgatadi” usuli uchun o’quv to’shirig’i:
1-Kichik guruh uchun o’quv to’shirig’i
Funksiya nima ?
2-Kichik guruh uchun o’quv to’shirig’i
Funkstiyani e’lon qilish?
3
Funkstiyaning aniqlanishi?
-Kichik guruh uchun o’quv to’shirig’i
4-Kichik guruh uchun o’quv to’shirig’i
Funksiyaga doir masala ishlash ?
T-sxema uchun javoblar varianti:
Ha
|
Fikr–mulohazalar
|
Yo’q
| |
+
|
C++ tilida barcha ifodalar nuqtali vergul bilan yakunlanadi.
|
| |
+
|
Blok ochiluvchi figurali qavs ({) bilan boshlanadi va yopiluvchi figurali qavs (}) bilan tugaydi.
|
| |
+
|
Amallar albatta biror bir qiymat qaytaradi.
|
|
|
C++ tilida asosiy tort ko’rinishdagi operatorlar bor
|
-
| |
+
|
C++ tilida qiymatni 1 ga oshirish inkrement
|
| |
+
|
C++ tilida qiymatni 1 ga kamayishi dekrement
|
|
|
C++ tilida asosiy beshta Matematik operatorlar bor
|
-
| |
+
|
C++ tilida barcha ifodalar nuqtali vergul bilan yakunlanadi.
|
|
http://hozir.org
|
