O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
|
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyatning mazmuni
| |
O’qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
| |
I-O’quv mashg’ulotiga kirish.
(5 daqiqa)
|
Tashkiliy qism:
1.1. O’quv fan nomini aytib, kurs doirasida dastlabki umumiy tasavvurni beradi hamda uslubiy va tashkiliy tomonlari bilan tanishtiradi
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
| |
II-bosqich. Asosiy
(65 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarini faollashtirish
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beriladi , ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi.
2.Mashg’ulotning nomi,rejasi,maqsadi va o’qitish natijalari bilan tanishtiradi.
3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi;
4.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi.
5.Tezkor –so’rov ,savol- javob ,aqliy hujum, pinbord,”o’ylang va juftlikda fikr almashing “,va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o’quv material bayoni:
6. Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.
Asosiy xolatlarni yozdiradi;
7. Slaydlarni PowerPoint tartibda namoyish va sharxlash bilan mavzu bo’yicha asosiy, nazariy holatlarni bayon qiladi
Yangi o’quv materialini mustahkamlash
8. Mustahkamlash uchun savollar beradi. Jarayon kichik guruhlarda davom ettirishni ma’lum qiladi.
9. Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruh bilan ishlash qoidasi bilan tanishtiradi har bir guruhga topshiriq beradi va baholash mezoni bilan tanishtiradi. Ishni bajarish yo’riqnomasini beradi.
10. Guruhlarda ishlashni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi.
Bajarish jarayonini kuzatadi, maslaxatlar beradi.
11. Ishga ajratilgan vaqt tugaganligini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi.
Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholaahlarini eslatadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi;
12. guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi, mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etushlarini eslatadi.mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.
|
Uyga vazifani taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhlarga bo’linadilar. Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Har bir guruh o’z topshiriq varaqasi bo’yicha faoliyatini boshlaydi. Har bir guruh sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar. Guruh ish natijalarini o’zaro baholaydilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
| |
III-bosqich.
Yakuniy bosqich.
(10 daqiqa)
|
Mashg’ulot yakuni
1. Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi.
Uyga vazifani berilishi:
2. Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi.
|
Baholari bilan tanishadilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
|
Veb -ilovalar xavfsizligi 10 yildan ortiq vaqt davomida axborot xavfsizligiga tahdid va tendentsiyalarning birinchi o'ntaligiga kirdi. Darhaqiqat, zamonaviy biznes -jarayonlar va kundalik hayot tobora ko'p jihatdan veb -ilovalardan foydalanishga bog'liq: murakkab infratuzilma tizimlaridan IoT qurilmalariga qadar. Shunga qaramay, veb -ilovalarni himoya qilishning maxsus vositalari juda kam, aksariyat hollarda bu vazifa ishlab chiquvchilar zimmasiga yuklangan (yoki hal qilinadi deb umid qilingan). Bu turli xil ramkalar, sanitariya asboblaridan foydalanish, ma'lumotlarni tozalash, normallashtirish va boshqalar. Shunga qaramay, hatto ushbu vositalardan foydalanilganda ham, tarmoq xavfsizroq bo'lmadi, bundan tashqari, "klassik veb" ning barcha zaif tomonlari deyarli o'zgarmay, mobil ishlab chiqarishga o'tdi. Ushbu maqola sizga zaiflikni qanday oldini olish haqida emas, balki veb -ilovalarni xavfsizlik devori yordamida qanday ishlatilishini aytib beradi.
Ilgari veb -ilovalarni himoya qilish tuzilishi qanday edi? Veb -serverni malakali sozlash, saytni keraksiz fayllar va kod bo'limlaridan tozalash va minimal nazoratdan. Darhaqiqat, kanallar zaif edi, DDoS keng tarqalmagan, zaifliklar kam edi, ilovalar oddiy va foydalanuvchilarning harakatlari bir nechta stsenariylarda bashorat qilinardi.
Vaqt o'tishi bilan veb -ilovalar, server infratuzilmasi va o'zaro aloqasi murakkablashdi, kod yanada hajmli va zerikarli bo'lib qoldi - bu so'zda aytilganlarni ancha oshirdi. "hujum yuzasi". Internet juda mashhur bo'lib ketdi, unda moliyaviy o'sish imkoniyatlari paydo bo'ldi - bu tabiiy ravishda boshqa odamlarning mehnatidan noqonuniy ravishda foydalanmoqchi bo'lganlarni o'ziga jalb qildi.
Veb -ilovalarga qilingan hujumlar soni va xilma -xilligi eksponent ravishda o'sishni boshladi, ularni shartli ravishda ikki toifaga bo'lish mumkin (axborot xavfsizligi kontseptsiyasiga asoslanib):
axborot maxfiyligini buzishga qaratilgan tahdidlar;
ma'lumotlarning mavjudligini buzishga qaratilgan tahdidlar.
Bu, birinchi navbatda, zaifliklardan foydalanish, ikkinchidan, xizmat hujumlarini rad etish bilan bog'liq. Va agar dasturni rejalashtirish va ishlab chiqish bosqichida (sinov vositalaridan foydalanib, disk raskadrovka, kodni tahlil qilish va h.k.) ba'zi hujumlardan saqlanish mumkin bo'lsa, u holda veb -ilovani tarmoqqa, Internet -saytga joylashtirishda (ayniqsa mashhur) faoliyat sohasi yoki kompaniyasi) deyarli barcha sohalarda hujum qila boshlaydi:
avtomatik zaiflikdan foydalanish tizimlari;
professional kiber jinoyatchilar;
yangi boshlanuvchilar, havaskorlar.
Ularda har xil usullar, usullar va vositalar mavjud - ularning
umumiy maqsadi veb -ilovani buzish yoki o'chirishdir.
“TASDIQLAYMAN”
O’quv va tarbiyaviy ishlari
bo’yicha direktor o’rinbosari ________________M.Yo’ldasheva
“___”______2021 yil
NAZARIY O’QUV MASHG’ULOTNING O’QITISH TEXNOLOGIYASI №60
|
Guruhlar
|
|
|
| |
Dars o’tiladigan sana
|
|
|
|
Mavzu(nomi): Web ilovalarni himoya qilish Yakuniy nazorat
|
