|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
|
| bet | 144/151 | | Sana | 20.12.2023 | | Hajmi | 0,78 Mb. | | #125044 |
Bog'liq Adobe Dreamweaver yordamida xml ma\'lumotlarini ko\'rsatish-hozir.orgO’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
|
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyatning mazmuni
| |
O’qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
| |
I-O’quv mashg’ulotiga kirish.
(5 daqiqa)
|
Tashkiliy qism:
1.1. O’quv fan nomini aytib, kurs doirasida dastlabki umumiy tasavvurni beradi hamda uslubiy va tashkiliy tomonlari bilan tanishtiradi
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
| |
II-bosqich. Asosiy
(65 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarini faollashtirish
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beriladi , ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi.
2.Mashg’ulotning nomi,rejasi,maqsadi va o’qitish natijalari bilan tanishtiradi.
3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi;
4.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi.
5.Tezkor –so’rov ,savol- javob ,aqliy hujum, pinbord,”o’ylang va juftlikda fikr almashing “,va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o’quv material bayoni:
6. Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.
Asosiy xolatlarni yozdiradi;
7. Slaydlarni PowerPoint tartibda namoyish va sharxlash bilan mavzu bo’yicha asosiy, nazariy holatlarni bayon qiladi
Yangi o’quv materialini mustahkamlash
8. Mustahkamlash uchun savollar beradi. Jarayon kichik guruhlarda davom ettirishni ma’lum qiladi.
9. Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruh bilan ishlash qoidasi bilan tanishtiradi har bir guruhga topshiriq beradi va baholash mezoni bilan tanishtiradi. Ishni bajarish yo’riqnomasini beradi.
10. Guruhlarda ishlashni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi.
Bajarish jarayonini kuzatadi, maslaxatlar beradi.
11. Ishga ajratilgan vaqt tugaganligini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi.
Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholaahlarini eslatadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi;
12. guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi, mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etushlarini eslatadi.mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.
|
Uyga vazifani taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhlarga bo’linadilar. Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Har bir guruh o’z topshiriq varaqasi bo’yicha faoliyatini boshlaydi. Har bir guruh sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar. Guruh ish natijalarini o’zaro baholaydilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
| |
III-bosqich.
Yakuniy bosqich.
(10 daqiqa)
|
Mashg’ulot yakuni
1. Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi.
Uyga vazifani berilishi:
2. Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi.
|
Baholari bilan tanishadilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
|
JavaScript ekotizimiga rioya qilish orqali veb-interfeysni ishlab chiqish, bu yangi gizmoslar va da'vogar ramkalar, hech bo'lmaganda, qo'rqinchli bo'lishi mumkin. Men anchadan buyon bunga qo'shilishni xohlardim va nihoyat o'zimni birlashtira boshladim. Maqolaning oxirida umid qilamanki, siz yangi narsalarni o'rgandingiz yoki hech bo'lmaganda veb -ishlab chiqish ko'nikmalaringizni biroz yaxshiladingiz. Maqolaning davomiyligi va ma'lumotlarning ko'pligi ham qo'rqinchli bo'lishi ajablanarli. Umid qilamanki, siz hech bo'lmaganda sizni qiziqtirgan boblarni o'zlashtirishga vaqt topasiz. Har bir bo'lim oxirida TL; DR paragrafi mavjud, shuning uchun siz kontentni tezda boshqarishingiz mumkin.
RESTful API
Men gaplashmoqchi bo'lgan birinchi narsa bu RESTful API tushunchasi. REST yoki RESTful API atamasi veb -ishlab chiquvchilar o'rtasida ko'plab suhbatlarda paydo bo'ladi va bu yaxshi sababga ko'ra. REST (Reppresentational State Transfer) API -lari va veb -xizmatlari arxitekturaning o'zi tushunilmasdan, arxitektura arxitekturasi bilan o'zaro aloqa qilishning oson yo'lini beradi.
Oddiy qilib aytganda, oldingi ishlab chiqaruvchi sifatida siz serverda, klasterda yoki kimdir siz uchun yaratgan boshqa orqa tomonda joylashgan API tarkibiga kiruvchi bir yoki bir nechta so'nggi nuqta (ya'ni URI) bilan o'zaro aloqada bo'lasiz. Agar API yaxshi ishlab chiqilgan bo'lsa, siz kod yozish yoki yuqorida ko'rsatilgan ma'lumotlar bazasiga kirishni talab qilmasdan, so'rovlar, resurslarni yaratish va tahrirlash bo'yicha aniq va tushunarli hujjatlarni olasiz.
RESTful API -lar turli yo'llar bilan keladi. Mijozlar tomonidan JavaScript yordamida osonlikcha boshqariladigan, qaytariladigan JSON ob'ektlarining eng ommabopi, ishlab chiqaruvchilarga MVC (Model-View-Controller) naqshining View va Controller qismlari bilan samarali ishlash imkonini beradi.
TL; DR: RESTful API-lar juda mashhur bo'lib, oldingi ishlab chiqaruvchilarga veb-resurslar bilan ishlash imkoniyatini beradi, oldingi rivojlanishga e'tibor qaratadi va arxitektura haqida qayg'urmaydi.
AJAX
AJAX (Asyncronous JavaScript And XML) ko'p yillar davomida mavjud bo'lib kelgan va har bir ishlab chiqaruvchi o'z ishida u yoki bu tarzda ishlatgan (ko'pchiligimiz jQuery orqali). Men bu erda AJAX-ga chuqur kirmayman, chunki Internetda yuzlab yaxshi manbalar bor, lekin men sizdan bir daqiqa vaqt ajratib, ushbu texnologiyaning oldingi ishlab chiqaruvchilarga taqdim etayotgan imkoniyatlariga qoyil qolmoqchiman.
“TASDIQLAYMAN”
O’quv va tarbiyaviy ishlari
bo’yicha direktor o’rinbosari ________________M.Allamova
“___”______2021 yil
NAZARIY O’QUV MASHG’ULOTNING O’QITISH TEXNOLOGIYASI №58
|
Guruhlar
|
|
|
| |
Dars o’tiladigan sana
|
|
|
|
Mavzu(nomi): Web ilovani optimallashtirish va joylashtirishni sozlash
|
| |
