Mashgʻulot turi: laboratoriya 1-Mavzu: Mantiqiy masalalarni rostlik jadvali yordamida yechish. Mavzu rejasiMashgʻulot turi: laboratoriya 2-Mavzu: Mantiqiy ifodalarning mantiqiy sxemasini tuzish va ularni “Конструктор логических схем” dasturida tekshirish. Mavzu rejasiAdabiyotlar: 1,2,3,4,5,6 3Adabiyotlar: 1,2,3,4,5,6 4 |
Oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta maxsus ta’limi vazirligi navoiy davlat pedagogika instituti fizika – matematika fakulteti
|
| bet | 68/71 | | Sana | 13.05.2024 | | Hajmi | 1,78 Mb. | | #230004 |
Bog'liq majmuaIvaRT2-semestrBu sahifa navigatsiya:
- Mashgʻulot turi: laboratoriya 1-Mavzu: Mantiqiy masalalarni rostlik jadvali yordamida yechish. Mavzu rejasi
- Mashgʻulot turi: laboratoriya 2-Mavzu: Mantiqiy ifodalarning mantiqiy sxemasini tuzish va ularni “Конструктор логических схем” dasturida tekshirish. Mavzu rejasi
- Adabiyotlar: 1,2,3,4,5,6 3
- Adabiyotlar: 1,2,3,4,5,6 4
I-Semestr jami
|
20 soat
|
II semestr
|
1
|
2
|
Mashgʻulot turi: laboratoriya
1-Mavzu: Mantiqiy masalalarni rostlik jadvali yordamida yechish.
Mavzu rejasi:
Mantiqiy masalalarni rostlik jadvali yordamida yechish.
Adabiyotlar:_1,2,3,4,5,6__3'>Adabiyotlar:
1,2,3,4,5,6
|
2
|
2
|
Mashgʻulot turi: laboratoriya
2-Mavzu: Mantiqiy ifodalarning mantiqiy sxemasini tuzish va ularni “Конструктор логических схем” dasturida tekshirish.
Mavzu rejasi:
Mantiqiy ifodalarning mantiqiy sxemasini tuzish.
Mantiqiy ifodalarning mantiqiy sxemasini “Конструктор логических схем” dasturida tekshirish..
Adabiyotlar:
1,2,3,4,5,6
|
3
|
2
|
Mashgʻulot turi: laboratoriya
3-Mavzu: Elektron raqamli imzo va sertifikat olish.
Mavzu rejasi:
Elektron raqamli imzo.
Elektron sertifikat olish.
Adabiyotlar:
1,2,3,4,5,6
|
4
|
2
|
Mashgʻulot turi: laboratoriya
4-Mavzu: Elektron hukumat interaktiv hizmat tizimlaridan foydalanish.
Mavzu rejasi:
Elektron hukumat interaktiv hizmat tizimlaridan foydalanish.
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta maxsus ta’limi vazirligi navoiy davlat pedagogika instituti fizika – matematika fakulteti
|
