|
Darsga faol ishtirok etgan o’quvchilarni o’qituvchilarni baholayman
|
| bet | 22/88 | | Sana | 13.10.2022 | | Hajmi | 2.56 Mb. | | #27190 |
Bog'liq Suv hisobi yangi Sherzodbek 2-lab, 1-mustaqil ish.docx Nafisa elektronikaDarsga faol ishtirok etgan o’quvchilarni o’qituvchilarni baholayman
O`quvchilar faoliyatini baholash mezonlari
(3.3-ilova)
Uyga vazifa:
O’tilgan dars yuzasidan mustaqil ishlash uchun uyga vazifalar beriladi
6-ilova
Uyga vazifa:
Suv sathini aniq o‘lchaydigan asboblar va qurilmalarni o’rganish.
O’QUV AMALIYOT MASHG’ULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI
4 –Mavzu Sug‘orish to‘g‘risida umumiy tushunchalari.
O’QUV MASHG’ULOTNING O’QITISH TEXNOLOGIYASI MODELI
Vaqti-240 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni: ___ nafar
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi
|
Amaliy: o’quv amaliyoti
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
1 Sug‘orish to‘g‘risida umumiy tushunchalari
2 Sug‘orish turlari
3 Qishloq xo‘jaligi ekinlarining suv iste’moli
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Sug‘orish to‘g‘risida umumiy tushunchalari sug‘orish ikki turi ishlab chiqarilgan.
|
O`qitish natijasi
|
Sug‘orish to‘g‘risida umumiy tushunchalarini umumiy yondashuvni shakllanirish.
|
Pedagogik vazifalar:
- Sug‘orish to‘g‘risida so’zining mazmuni, predmeti bilan tanishtirish;
- Suv hisobini yuritish suv o`lchash qurilmalari va asboblari fanining vazifalari, bo’limlarini tasnifini berish;
Sug‘orish ikki turi ishlab chiqarilgan metodlarini tushuntirish:
- suv–fizik xossalariga ko‘ra, suvni unga beradigan tuproq-grunt shart-sharoitlari hisoblanadi.
|
|
|
| |
