|
O‘zbekistonda fanlararo innovatsiyalar va 19- son ilmiy tadqiqotlar jurnaliBog'liq Nishanova Gulnoza XayrullayevnaO‘ZBEKISTONDA
FANLARARO
INNOVATSIYALAR
VA
19-
SON
ILMIY
TADQIQOTLAR
JURNALI
20.05.2023
Taqdim etilgan ro‘yxatni yaqinda alohida ahamiyat kasb etgan kengaytirilgan va
virtual haqiqat texnologiyalari, masofaviy ta’limni amalga oshirish uchun internet
platformalari bilan to'ldirish mumkin. Umuman olganda, koronavirus infeksiyasining
tarqalishi ko‘rinishidagi zamonaviy voqeliklar axborot texnologiyalarini ham
o‘qituvchilar, ham talabalarning o‘zlari egallashlari muhimligini ko‘rsatdi. To‘liq va
masofaviy ta’lim samaradorligini solishtirishning ma’nosi yo‘q, chunki ularning har biri
o‘ziga xos xususiyatlar va afzalliklarga ega, ammo ularning ta’lim jarayonida
kombinatsiyasi, albatta, ta’limning eng zamonaviy shaklidir.
Zamonaviy ta’lim raqamli muhiti infratuzilmasi quyidagi tarkibiy qismlardan
iborat: veb-ilovalar va internet; apparat va dasturiy ta’minot; mobil ilovalar; katta
ma’lumotlar; Ta’limni boshqarish tizimi; zamonaviy AKT vositalari; axborotni
vizualizatsiya qilish texnologiyalari va boshqalar. O‘quv jarayonini loyihalash va
amalga oshirishda axborot ta’lim texnologiyalarining imkoniyatlarini ko‘rib chiqamiz:
Aralash ta'lim. O‘quv jarayoniga AKT vositalarini joriy etish darajasiga
ko‘ra 6 ta model ajratiladi: yuzma-yuz aloqa, aylanish, flex, onlayn laboratoriya, self-
blend, onlayn haydovchi (amaliyot shuni ko‘rsatadiki, barcha modellar o‘quv
jarayonida qo‘llaniladi.);
Loyihaga asoslangan ta'lim: AKT vositalari va axborot platformalaridan
foydalangan holda loyihani amalga oshirishda talabani ta'lim jarayoniga to'liq jalb
qilishni o'z ichiga oladi;
Aqliy xaritalar (mindmapping): diagrammalar, chizmalar, kalit so‘zlar
ko‘rinishidagi katta hajmdagi ma’lumotlarni vizualizatsiya qilish texnologiyasi.
Quyidagi bepul ilovalar odatda aql xaritalarini yaratish uchun ishlatiladi: XMind,
Freemind, BubblUs, WiseMapping;
Raqamli vositalar (Miro; Kahoot; Mentimeter; Zoom; Google Meet va
boshqalar): masofaviy interaktiv ta’limni tashkil etishga qaratilgan.
Xulosa o‘rnida ta’kidlash joizki, ta’lim tizimini axborotlashtirish va
raqamlashtirish uzluksiz jarayon va zamonaviy ta’lim rivojlanishining muqarrar
tendentsiyasi bo‘lib, shuning uchun ham o‘qituvchi rad etish emas, balki axborot
texnologiyalarini qabul qilish, rivojlantirish yo‘lidan borishi kerak. Ta'lim
rivojlanishining hozirgi bosqichida axborot texnologiyalari katta ta’lim va tarbiyaviy
salohiyatga ega bo‘lgan ta’limning asosiy (yordamchi emas) usullari, shakllaridan
biridir.
|
| |
