|
Xulq va faoliyatni rag’batlantirish metodlari sirasida qanday metodlar namoyon bo’ladi?
|
| bet | 163/179 | | Sana | 27.06.2024 | | Hajmi | 3,07 Mb. | | #265905 |
Bog'liq O`zbekstan respublikasi joqari ha`m orta arnawli bilimlendiriw mXulq va faoliyatni rag’batlantirish metodlari sirasida qanday metodlar namoyon bo’ladi?
Xulq va faoliyatni rag’batlantirish metodlari sirasida musobaqa, rag’batlantirish, jazolash kabi metodlar namoyon bo’ladi.
Tarbiya jarayonida rag’batlantirishning qanday turlaridan foydalaniladi?
Tarbiya jarayonida rag’batlantirishning quyidagi turlaridan foydalaniladi:
1) o’quvchining zimmasiga mas’uliyatli vazifani yuklash;
2) maqtash (ota-onalar, o’quvchilar jamoasi oldida);
3) estalik sovg’asini berish (badiiy kitoblar, o’quv qurollari va b.sh.);
4) maqtov yorlig’i bilan taqdirlash;
5) maxsus stipendiyalar tayinlash;
6) qo’llab-quvvatlash;
7) fotosuratni hurmat taxtasiga qo’yish;
8) jamoa nomidan minnatdorchilik bildirish;
9) safda birinchi o’rinda turishini ta’minlash;
10) musobaqalarda bayroqdor bo’lishiga imkoniyat yaratish;
11) nomini maktab devoriy gazetasi yoki radiosi orqali qayd etish.
Tarbiya jarayonida jazolash metodini qo’llashda qanday jazo choralari qo’llaniladi?
Tarbiya jarayonida jazolash metodini qo’llashda quyidagi jazo choralari qo’llaniladi:
1) tanbeh berish;
2) ogohlantirish;
3) uyaltirish;
4) hayfsan berish.
O’z-o’zini tarbiyalash metodlari qanday metodlar sanaladi?
O’z-o’zini tarbiyalash metodlari o’quvchilarning o’zini o’zi idora qilishlari, turli o’quvchilar organlari faoliyatida faol ishtirok etishlarini ta’minlash, ularning ijtimoiy mavqelarini oshirish maqsadida qo’llaniladigan usullardir.
O’z-o’zini tarbiyalash metodlarining tarbiyalovchilik xarakteri nimada aks etadi?
O’z-o’zini tarbiyalash metodlarining tarbiyalovchilik xarakteri o’quvchilarning o’zini o’zi idora qilishlar, o’quvchilar organlari faoliyatida faol ishtirok etishlarini ta’minlash, shuningdek, ijtimoiy mavqeini oshirishning ta’sirchan vositasi ekanligida aks etadi. Mazkur metodlar o’quvchilarni tashabbuskorlikka, mustaqillikka undaydi.
|
| |
