16
Mavzu: Tilshunoslikning ijtimoiy-gumanitar fanlar sistеmasidagi o`rni
Bosqichlar,
vaqti
Faoliyat mazmuni
O`qituvchi
Talaba
1-bosqich.
Kirish (10min.)
1.1. Mavzu, reja va maqsad, seminar mashg`ulotining
rejasi ma’lum qilinadi.
1.1. Eshitadi va yozadilar.
2 – bosqich.
Bilimlarni
faollashtirish
(10 min.)
2.1. Asosiy tushunchalar bo’yicha blits-so’rov o’tkazadi (1-ilova).
Bir necha javoblarni eshitadi va faoliyat kichik guruhlarda davom
etishini aytadi.
2.1. Eshitadilar,
savollar beradilar.
2.2. Javob beradilar.
Javoblarni tuldiradi.
3-bosqich.
Asosiy
(50 min.)
3.1. Talabalarni 2 ta guruhga bo’ladi va topshiriq beradi:
1) asosiy tushunchalar bo’yicha komandalar bir-birlariga savol
beradilar;
2) ishning natijalarini taqdimot shaklida
tayyorlash;
3) berilgan topshiriq bo’yicha umumlashtiruvchi
xulosalar chiqarish. Baholash ko’rsatkichlari va mezonlari bilan
tanishtiradi (2-ilova). Guruhda ishni boshlanganini e’lon qiladi.
Guruhlar ishlariga maslahat beradi. 3.2. Taqdimot jarayonini va
jamoa bo’lib muhokama qilishni tashkil qiladi.
3.3. O’zlashtirish darajasini tekshirish maqsadida
har bir talabaga savollar to’plamini tarqatadi (3-ilova).
3.1. Guruhlarda
ishlaydilar.
- jamoa bo’lib
ma’lumotlarni
tizimlashtiradi;
3.2. Taqdimotni
namoyish etadi,
savollarga javob
beradi.
3.3. Jadvalni
to’ldiradi va topshiradi.
4 -bosqich.
Yakuniy
(10 min.)
3.1.Mashg‘ulotni yakunlaydi, talabalarni baholaydi va faol
ishtirokchilarni ragbatlantiradi.
3.2. Navbatdagi «Gapning shakliy va mazmuniy tuzilishi»
mavzusiga doir nazariy savollarni beradi xamda ularni qisqacha
sharhlaydi. Adabiyotlar ro`yxati bilan tanishtiradi. (4-ilova)
4.1. Eshitadilar.
4.2. Topshiriqni oladilar.
