31
Mavzu: Tilshunoslikning matеmatika bilan munosabati
Tosqichlar,
vaqti
Faoliyat mazmuni
o`qituvchi
Talaba
1-bosqich.
Kirish
(5 min.)
1.1. O`quv mashg`ulotining mavzusi maqsadi,
rejalashtirilgan natijasi va uni o`tkazish
rejasini aytadi.
1.2. Mashg`ulot munozara tarzida o`tishini
ma’lum qiladi.
1.1. Diqqat bilan
tinglaydilar va yozib
oladilar.
2 – bosqich.
Asosiy
(45 min.)
2.1. Mavzu bo`yicha asosiy tushunchalarga tarif berishni
taklif qiladi va shu asosida blits-surov o`tkazadi.
2.2. Ish guruhlarda /juftliklarda o`quv vazifani
bajarilgandan so`ng “Davra suhbati” sifatida davom
ettirilishini e’lon qiladi. “Davra suhbati” qoidalari bilan
tanishtiradi ( 1-ilova).
Guruhlarda ishlash qoidalarini eslatadi.
2.1. Iqtisodiy
tushunchalarga tarif
beradilar.
2.2. Tinglaydilar,
savollar beradilar.
3-bosqich.
Guruhlarda
juftliklarda
ishlash
(20 min.)
3.1. Talabalarni gurhlarga/ juftliklarga
ajratadi. Davra suhbatida muhokama qilish uchun savollar
va vazifalarni tarqatma va guruhlar/juftliklarga taqsimlaydi
(2-ilova).
Vazifani bajarishda qo’shimcha materiallardan foydalanish
mumkin emasligini tushuntiradi. Natijalarni baholash
varaqlarini tarqatadi.
3.2. Guruhlarda ish boshlaganligini e’lon qiladi,
maslahatlar beradi.
3.1. O`quv vazifasi,
yo’riqnoma va natijalar
kartochkasi bilan
tanishadilar;
3.2. Vazifani
bajaradilar, taqdimot
varaqlarini
rasmiylashtiradilar.
4-bosqich.
Yakuniy
(5 min.)
4.1. Ishga yakun yasaydi, umuiy xuloslar
qiladi, talabalarni baholaydi.
4.2. Mustaqil ish uchun vazifa beradi.
4.1. Tinglaydilar, vazifani
yozib oladilar.
