|
Pedagogik vazifalar Oquv faoliyati natijalari Ta’lim berish usullariBog'liq 03Таълим технологияси.Ш.Абдурахманов Tayanch tushunchalar
01
29
Model, mulyag`, andoza, qolip, tabiiy modellar, matematik modellar, mantiqiy-matematik modellar, Lingvistik faktni,
lingvistik birliklar, deduktivlik, mantiqiy xulosa chiqarish, xususiylikdan umumiylikka tamoyili, tafakkur eksperimenti,
model - ideallashtirilgan obyekt, inson nutqiy faoliyati moderllari, lingvistik tadqiqot modellari, metamodellar, struktur
va formal belgilar, aksiomatik nazariya, postulat, aksioma, teorema, sun’iy intellekt, gipertekst, informatsion (axborot)
qidiruv, tezaurus lug’atlar.
2-ilova
Munozara qatnashchilariga eslatma
1. Munozara munosabatlar yig`indisi emas, balki muammo yechimi uslubiyatidan iborat.
2. Ko’p gapirmasdan boshqalarning so’zlashiga imkon ber.
3. Maqsadga erishish yo’lida hissiyotlarinni jilovlab, batafsil o’ylagan holda so’zla.
4. Raqiblaring vaziyatini o’rganib, ularga hurmat bilan murojaat qil.
5. Raqiblaring tomonidan aytilgan fikrlarga tanqidiy va istehzoli yondash.
6. Munozara predmeti bo’yicha chetga chiqmagan holda to’g`ri yondashib gapir.
Muammoli seminarning boshqaruv dastaqlari
Boshlovchi barcha vazifalarni o’ziga oladi – munozara bosqichlarini boshqarish, javoblarning
asoslanishi va to’g`riligini tasdiqlash, qo’llangan termin va tushunchalarning aniqlash, munosabatlarni
to’g`ri qo’llash va boshqalar. Taqdimotlarning taqsimotini to’g`ri boshqarish.
Taqrizchi – tomonlarning ma’ro`zalarini yo’nalishlar bo’yicha belgilash va to’liq harakterda
baholash: dolzarbligi, ilmiy jihati, mantiqiyligi va masalalarning aniq qo’yilganligi, xulosalarning aniq
ko`rsatilishi.
Raqib – qabul qilingan tadqiqot o’rtasida raqobatchilik jarayonini shakllantiradi. U faqatgina
ma’ro`zachining asosiy holatini tanqid qilish emas, shu bilan birgalikda, uning aytgan fikrlaridan zaif yoki
xato tomonlarini topish hamda o`zining hal qiluvchi fikrlarini taklif qilishi ham mumkin.
Ekspert – barcha munozaralarning, jumladan, munozara qatnashchilari tomonidan aytilgan fikrlarning,
qilingan xulosalarning, taklif va gipotezalarning maxsuldorligini baholaydi.
|
| |
