685
Xulosa qilib aytganda:
- Mobil ta’limning kamchlik va nuqsonlarini hisobga olgan holda o‘qituvchilar ta’lim
jarayonini amalga oshirishda jarayonning pedaogik dizayneri sifatida faolroq bo‘lishlari
zarur;
- Pedagoglar ta’lim jarayonini loyihalashtirish davrida mobillik darajasi va jihatlarini
tanlash va mazkur darajada qo‘llash mumkin bo‘lgan barcha dastur va vositalar
imkoniyatlarini, shu bilan birga, ta’lim oluvchilarning tayyorlik darajalarini ham hisobga
olishi va jarayonni sinfda yoki sinfdan tashqaridagi shaklini tanlashi zarur;
Bu esa o‘z navbatida ta’lim maqsadlariga erishishga yordam beradi.
