• O‘quv mashg‘ulotining texnologik kartasi Faoliyat bosqichlari Faoliyatning mazmuni O‘qituvchi O‘quvchi
  • II-bosqich. Asosiy qism (30 daqiqa) O‘quvchilar bilimini faollashtirish.
  • Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti




    Download 11,47 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet10/194
    Sana20.11.2023
    Hajmi11,47 Mb.
    #102246
    1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   194
    Bog'liq
    Avtomobillar tuzilishi Beknazarov Jamoliddin Bekturdiyevich
    1. “Uzliksizta’limkonsepsiyasi”birinchimartakimtomonidantahlil q — копия, INFORMATIKA JAMLANMA 2022, 01, Тугарак аъзолари ва тугарак журнали, Холмуродов Бобур Холбўтаевич, Birinchi va ikkinchi tur egri chiziqli integrallar orasidagi bog-fayllar.org, Mavzu Birinchi va ikkinchi tur egri chiziqli integrallar reja -fayllar.org, Документ Microsoft Word, Документ Microsoft Word, замонваий ахборот тех, Informatika, MUSTAQIL ISH, дарслик Халкаро (9), Farid Jurayev 22
    O‘qitish sharoiti 
    Texnik vositalar bilan ta'minlangan 
    o‘quv xonasi 
    Qaytar aloqa usuli va vositalari 
    Og‘izaki nazorat: so‘rov, tezkor so‘rov, 
    kuzatuv, baho tizimi asosida baholash. 


    Tuzuvchi: Mirishkor tuman 1-son kasb-hunar maktabi. Beknazarov Jamoliddin Bekturdiyevich 
    O‘quv mashg‘ulotining texnologik kartasi 
    Faoliyat 
    bosqichlari 
    Faoliyatning mazmuni 
    O‘qituvchi 
    O‘quvchi 
    I-bosqich. 
    Mavzuga kirish.
    (10 daqiqa) 
    Tashkiliy boshlanishi.
    1.1. O‘quv xonaning mashg‘ulotga 
    tayyorligini handa o‘quvchilarni 
    tayyorgarligini va davomatini 
    aniqlaydi. 
    Diqqat qiladilar 
    1.2. Ma'ruzaning mavzusini e'lon 
    qiladi, o‘quv mashg‘ulotining 
    maqsad va natijalarini tushuntiradi. 
    1.3. Mavzu bo‘yicha ma'ruza 
    mashg‘ulotining tayanch iboralari 
    va ma'ruza rejasiga izoh beradi 
    hamda yozib olishlarini aytadi. 
    Yozadilar 
    II-bosqich. 
    Asosiy qism (30 
    daqiqa) 
    O‘quvchilar bilimini 
    faollashtirish.
    2.1. Mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga 
    suhbat asosida tashkillashtiruvchi 
    savollar berib, o‘quvchilar 
    fikrlashini faollashtiradi (1-ilova). 
    To‘g‘ri javoblarni ma'qullaydi, 
    noto‘g‘ri yoki to‘liq bo‘lmaganlarini 
    sharxlaydi, aniqlaydi. Noto‘g‘ri 
    javob bergan o‘quvchini o‘ziga 
    xatosini tpishni taklif qiladi. agar 
    topa olmasa, boshqa o‘quvchilarni 
    yordamga chaqiradi. 
    2.1. Savollarni 
    diqqat bilan 
    tinglaydilar, javob 
    beradilar, o‘zgalar 
    javoblarini tahlil 
    qiladilar, 
    o‘zgalarga shaxsiy 
    mulohazalarini 
    aytadilar. 

    Download 11,47 Mb.
    1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   194




    Download 11,47 Mb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

    Download 11,47 Mb.
    Pdf ko'rish