• 3.O’quvchilar bilimini sinash va nazorat qilishda masala va mashqlarning o’rni 4.Dars jarayonida krosvordlardan foydalanishning yutuq va kamchiliklarini tushuntiring
  • An’anaviy nazorat Kompyutersiz nazorat Aralash nazorat
  • Noan’-anaviy nazorat
  • 13-seminar mashg’uloti mavzu: talabalar bilimini nazorat qilish usullari maqsad: Talabalar bilimini baholashning o’g’zaki metodlarining avzallaik va kamchiliklarini tushuntiring




    Download 191,91 Kb.
    bet1/7
    Sana20.12.2023
    Hajmi191,91 Kb.
    #124340
      1   2   3   4   5   6   7
    Bog'liq
    13-семинар машгулоти


    13-SEMINAR MASHG’ULOTI
    Mavzu: TALABALAR BILIMINI NAZORAT QILISH USULLARI
    Maqsad:
    1.Talabalar bilimini baholashning o’g’zaki metodlarining avzallaik va kamchiliklarini tushuntiring
    2.Testlar yordamida talabani baholashni shakllantirishni tushuntirib bering
    3.O’quvchilar bilimini sinash va nazorat qilishda masala va mashqlarning o’rni
    4.Dars jarayonida krosvordlardan foydalanishning yutuq va kamchiliklarini tushuntiring
    5.Yozma ishni baholashda reyting usulidan foydalanishni tushuntirib bering
    Nazorat qilishning an’anaviy va noan’anaviy turlari


    An’anaviy nazorat

    Kompyutersiz nazorat

    Aralash
    nazorat

    Kompyuterli nazorat

    -og‘izaki so‘rov
    -mustaqil ishni og‘izaki bajarish
    -xabarlar almashish
    -blits-so‘rov

    -yozma ish
    -mustaqil ish
    -nazorat ishi
    -sinov
    -test
    -olimpiada

    -amaliy ish bajarish
    -laboratoriya ishini bajarish



    Noan’-anaviy nazorat

    -kichik guruhda loyihaviy
    topshiriq,
    -o‘quvchi qiziqishini
    hisobga olib
    individual topshiriq

    - tadqiqot ishi
    -ijodiy ish
    -referat
    -musobaqa(KVN, konkurslar)
    -konferensiya
    -auksion
    -kichik keys
    -krossvord
    -viktorina

    -тabaqalashtirilgan testlar
    -Blum taksonomiyasiga asoslangan testlar


    Og‘zaki so‘rovda o‘tilgan mavzu bo‘yicha 3-5tagacha savollar qo‘yilib, savollarga talabalar og‘zaki javob beradilar. Baholashning bunday turida talabalarning mustaqil mushohada yuritishi, o‘rganilgan bilimlarni, mavzu mohiyatini tushunib, bilib, fikrlab nutqi orqali yetkazib berishida ko‘ramiz. Og‘zaki so‘rov o‘quvchilarda:

    • Nuqtning ravon bo‘lishga;

    • Nutq madaniyatini shakllanishiga

    • Olingan bilimlarni tizimli so‘zlashga;

    • Savoldagi tushunchani anglab yetishga;

    • Eshitish madaniyatni shakllantirish, rivojlantirishga va hokazolarga olib keladi.

    Yozma ishda ham o‘tilgan mavzu bo‘yicha 3-5tagacha savollar qo‘yilib, savollarga talabalar yozma javob beradilar. Yozma ish yozish jarayonida o‘quvchida:

    • yozma nutq madaniyatini shakllanadi;

    • olingan bilimlarni tizimli yozma bayon etishni o‘rganadi;

    • savoldagi tushunchani anglab, yoritib berishadi;

    • yozish malaka va ko‘nikmalari shakllanadi, hamda rivojlanadi.

    Prezentatsiya va slaydlar kompyuterning Power Point, Autoplay, Wordpress va boshqa dasturlari yordamida, matnli ma’lumotlar kompyuterning matn muharriri MS Word dasturida tayyorlanadi. Shuningdek, o‘quvchilar o‘z-o‘zini nazorat qilishga mo‘ljallangan testlar Easy Quize, Ispring, My test va boshqa dasturlardan foydalanib yaratiladi.



    Download 191,91 Kb.
      1   2   3   4   5   6   7




    Download 191,91 Kb.

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    13-seminar mashg’uloti mavzu: talabalar bilimini nazorat qilish usullari maqsad: Talabalar bilimini baholashning o’g’zaki metodlarining avzallaik va kamchiliklarini tushuntiring

    Download 191,91 Kb.