|
Qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirishni tashkil etish bosh ilmiy-metodik markazi
Pdf ko'rish
|
| bet | 449/593 | | Sana | 27.05.2024 | | Hajmi | 26,13 Mb. | | #254636 |
Bog'liq 01 YANGI O‘ZBEKISTONVII. NAZORAT SAVOLLARI
1
O‘qitish – bu
2
Oliy ta’lim muassasalarida ta’lim mazmunining tarkibiy qismlari to‘liq
berilgan javobni toping.
3
Ma’ruzaning metodologik funksiyasi berilgan javobni toping.
4
Ma’ruzaning axborot berish funksiyasi berilgan javobni toping.
5
Ta’riflarni aniqlash uchun uchun qanday qiyinlik darajasiga ega bo‘lgan testlar
tuziladi?
6
Talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning ta’limiy funksiyasining
mohiyatini toping.
7
Talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning tarbiyaviy funksiyasining
mohiyatini toping.
8
Talabalar
bilimini
nazorat
qilish
va
baholashning
rivojlantiruvchi
funksiyasining mohiyatini toping.
9
Talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning diagnostik funksiyasining
mohiyatini toping.
10
Talabalar bilimi va malakasini nazorat va baholash qilish tamoyillaridan birini
toping.
11
Talabalar bilimi va malakasini nazorat va baholash qilish tamoyillaridan birini
toping.
12
Talabalar bilimi va malakasini nazorat va baholash qilish tamoyillaridan birini
toping.
13
Talabalar bilimi va malakasini nazorat va baholash qilish keng qamrovlilik
tamoyili xususiyati berilgan javobni toping.
14 Testlar shakliga ko‘ra qanday klassifikatsiyalanadi:
15 Testlar murakkablik darajasiga ko‘ra qanday klassifikatsiyalanadi:
16 Testlar o‘tkazilish texnologiyasiga ko‘ra qanday klassifikatsiyalanadi:
17 Standart test topshiriqlariga xos bo‘lgan xususiyatlar berilgan javobni toping.
18
Nostandart test topshiriqlariga xos bo‘lgan xususiyatlar berilgan javobni
toping.
19
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining qaysi Qarorida Xalqaro
baholash dasturi asosida tadqiqotlar o‘tkazish belgilangan?
20 Xalqaro baholash dasturidan birini toping
21 15 yoshli o‘quvchilar uchun o‘tkaziladigan Xalqaro baholash dasturini toping.
22 Ikki karra o‘tkaziladigan Xalqaro baholash dasturini toping.
23
Umumta’lim maktablari pedagogik kadrlari bilan o‘tkaziladigan Xalqaro
baholash dasturini toping.
24
1 - 4 sinf o‘quvchilarining o‘qish va matnni tushunish yuzasidan
o‘tkaziladigan Xalqaro baholash dasturini toping.
25
1 - 4 sinf o‘quvchilarining o‘qish va matnni tushunish, matematik va tabiiy
savodxonligini aniqlash maqsadida o‘tkaziladigan Xalqaro baholash dasturini
toping.
26 Blum taksonomiyasi bo‘yicha o‘quv maqsadlarini shakllantirishda amaliyotga
164
qo‘llash maqsadidan keyin keladigan maqsad berilgan javobni toping
27
Blum taksonomiyasi bo‘yicha o‘quv maqsadlarini shakllantirishda tahlil
maqsadidan keyin keladigan maqsad berilgan javobni toping
28 Bilimga berilgan to‘liq javobni toping.
29 Kompetensiyaning lug‘aviy ma’nosini toping.
30 Test topshiriqlari ....sirasiga mansubJumlani to‘ldiring.
31 Test topshiriqlarining didaktik funksiyalari to‘liq berilgan javobni toping.
32 Test topshiriqlarining ta’limiy funksiyasi berilgan javobni toping.
33 topshiriqlarining tarbiyaviy funksiyasi berilgan javobni toping
34 Test topshiriqlarining rivojlantiruvchi funksiyasi berilgan javobni toping.
35
15 yoshli o‘quvchilar uchun o‘tkaziladigan Xalqaro baholash dasturi PISA
mezonining birinchi darajasi Blum taksonomiyasining qaysi o‘quv maqsadiga
mosligini toping
36
15 yoshli o‘quvchilar uchun o‘tkaziladigan Xalqaro baholash dasturi PISA
mezonining ikkinchi darajasi Blum taksonomiyasining qaysi o‘quv maqsadiga
mosligini toping
37
15 yoshli o‘quvchilar uchun o‘tkaziladigan Xalqaro baholash dasturi PISA
mezonining uchinchi darajasi Blum taksonomiyasining qaysi o‘quv maqsadiga
mosligini toping
38
15 yoshli o‘quvchilar uchun o‘tkaziladigan Xalqaro baholash dasturi PISA
mezonining beshinchi darajasi Blum taksonomiyasining qaysi o‘quv
maqsadiga mosligini toping
39
15 yoshli o‘quvchilar uchun o‘tkaziladigan Xalqaro baholash dasturi PISA
mezonining oltinchi darajasi Blum taksonomiyasining qaysi o‘quv maqsadiga
mosligini toping
40
Xalqaro baholash dasturi TALIS (Teaching and Learning International
Survey) qaysi tashkilot tomonidan ta’sis etilganligini toping.
41
Xalqaro baholash dasturi TALIS (Teaching and Learning International
Survey) tadqiqoti nima asosda tashkil etiladi.
42 TALIS –tadqiqotining asosiy vazifalaridan birini toping.
43 TALIS –tadqiqotining asosiy vazifalaridan birini toping.
44 Modul so‘zining lug‘aviy ma’nosini toping.
45 Kredit-modul tizimiga berilgan javobni toping.
46
Kredit-modulning ECTS tizimida har bir modul qancha miqdordagi kreditlarni
aks ettiradi
47
Xorijiy tajribaga ko‘ra, kredit-modul tizimida o‘quv jarayoni har semestrda
nechta moduldan iborat bo‘ladi.
48
Kredit-modul tizimida amaliyotga joriy etilishi nazarda tutilgan «blended
learning» texnologiyasining ma’nosi to‘g‘ri berilgan javobni toping.
165
49 Kredit-modul tizimining afzalligi bo‘yicha to‘liq berilgan fikrni toping
50 Kredit-modul tizimining afzalligi bo‘yicha to‘liq berilgan fikrni toping
51
HEMIS — Higher education Management Systems bo‘yicha to‘liq berilgan
fikrni toping
52
HEMIS — Higher education Management Systems bo‘yicha to‘liq berilgan
fikrni toping
53
Bakalavriat ta’lim yo‘nalishi namunaviy o‘quv rejasidan o‘rin olgan o‘quv
modulidan auditoriyada tashkil etiladigan o‘qitish shakllarini toping.
54
Bakalavriat ta’lim yo‘nalishi namunaviy o‘quv rejasidan o‘rin olgan o‘quv
modulidan auditoriyadan tashqari tashkil etiladigan o‘qitish shakllarini toping
55
Talabalarning mustaqil ta’limi topshiriqlari qiyinlik darajasiga ko‘ra qanday
shakllantirish zarur?
56
Talabalarning bilimini nazorat qilish va baholash qaysi nazorat turlarida
amalga oshiriladi?
57
Oliy ta’lim muassasalarining faoliyatini maqsadga muvofiq boshqarish va
raqamlashtirish dasturini toping.
58
HEMISning “O‘quv jarayonini boshqarish” moduli amalga oshiradigan
vazifalaridan birini toping.
59
HEMISning “Talabalar hayotini boshqarish” moduli amalga oshiradigan
vazifalaridan birini toping.
60
Talabalarning shaxsi va o‘zlashtirishi xaqidagi ma’lumotlar HEMISning qaysi
moduliga joylashtiriladi.
|
| |
